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學術(shù)發(fā)表

啟智聚慧精教細研——智慧教研助推“雙微驅(qū)動”下的課堂教學微改進

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基于“教-學-評”一體化的智慧教育實施案例——廣州市花都區(qū)秀全外國語學校

基于“教-學-評”一體化的智慧教育實施案例——廣州市花都區(qū)秀全外國語學校

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之五：教師增能與專業(yè)發(fā)展之工具與策略

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之五：教師增能與專業(yè)發(fā)展之工具與策略

技術(shù)賦能變革課堂之應用情境與策略——以HiTeach 5為例

技術(shù)賦能變革課堂之應用情境與策略——以HiTeach 5為例

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之一：使用HiTeach 5范例檔案自主學習

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之一：使用HiTeach 5范例檔案自主學習

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之二：AI教練輔助教師自主增能

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之二：AI教練輔助教師自主增能

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之三：2022新課標之教育數(shù)字化規(guī)劃與實踐，以HiTeach 5為例

教師增能與專業(yè)發(fā)展系列之三：2022新課標之教育數(shù)字化規(guī)劃與實踐，以HiTeach 5為例

學習評量數(shù)字化之十一：學習分析工具應用舉例

學習評量數(shù)字化之十一：學習分析工具應用舉例

學習評量數(shù)字化之十：試題分析工具應用舉例

學習評量數(shù)字化之十：試題分析工具應用舉例

生生用平板差異化教學之四：差異化教材設計舉例

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生生用平板差異化教學之三：差異化教材的準備與推送

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生生用平板差異化教學之二：提煉TPCK智慧教學模式簡介

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