富錦市雙語小學 數(shù)學教師 姜美玉 姜美玉老師從事教育事業(yè)七年，在教學中遵循“以人為本，關愛每一個學生” ，根據(jù)孩子心理發(fā)展特點，注重孩子興趣培養(yǎng)。課堂中，姜美玉老師喜歡以故事導入，同時課中利用適當?shù)男∮螒蜢柟绦轮Ｔ诮虒W中，姜老師不斷探索教學方法，從而使學生喜歡數(shù)學，熱愛數(shù)學。姜美玉老師擅長使用TBL團隊合作學習機制，她的課堂常常是小組討論中得出結論，每一節(jié)數(shù)學課都充滿了學生的智慧，活化了數(shù)學教學，使智慧教室的課堂更加活潑有趣。希望日后能繼續(xù)以智慧教室系統(tǒng)帶動教學的創(chuàng)新，在教學中打造出新的天地。
教齡與智慧教育經(jīng)歷
1.小學任教7年，是孩子們眼中最喜歡的老師。
2.曾獲得黑龍江省2017—2018年度”一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級優(yōu)課三等獎
3. 曾參加2018年智慧課堂創(chuàng)新獎比賽，榮獲優(yōu)秀獎。
4. 曾參加2019年智慧學校發(fā)展國際論壇暨第三屆“中雙教育杯”智慧好課堂展示活動榮獲“最佳融合獎”
經(jīng)典課例 數(shù)學學科 《周長的認識》
情景導入---自主學習---合作交流---運用新知，整節(jié)課課堂環(huán)節(jié)清晰。在智慧教室支持下，實踐生本理念，加強關注每一位學生的學習動機與學習成效。并采用TBL團隊合作學習模式，進行異質(zhì)分組，促進個人思考、小組合作。多元化理解「周長的含義」
姜美玉老師從學生興趣出發(fā)，通過佩奇跑步減肥這個情景引入課題。利用Hi-Ta智慧助教收集圖片信息，同時根據(jù)圖片挑人回答問題。引發(fā)學生學習興趣。
特別是，老師依據(jù)IRS的答題結果統(tǒng)計，采用差異化教學，使學生在活動中培養(yǎng)探索精神和實踐能力。
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