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2019/11/12

陜西咸陽 - 楊凌高新小學(xué)

楊凌高新小學(xué)成立于2000年，是以醍摩豆智慧教育為核心發(fā)展的智慧學(xué)校。從2015年開始，全校陸續(xù)導(dǎo)入醍摩豆(TEAM Model) TBL智慧教室，到2018年，實(shí)現(xiàn)了醍摩豆智慧教室全覆蓋。同時(shí)建立了醍摩豆AI智慧教研中心并采用蘇格拉底服務(wù)，對全校教師進(jìn)行數(shù)據(jù)化的教學(xué)分析，助力教師專業(yè)化成長，獲得全國信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。

AI智慧教研中心
2019年9月，楊凌高新小學(xué)建成西北區(qū)第一間醍摩豆AI智慧教研中心，為加速教師專業(yè)化成長提供了優(yōu)質(zhì)的土壤。

智慧學(xué)校發(fā)展歷程
截至2018年9月，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了醍摩豆智慧教室全部覆蓋。
醍摩豆技術(shù)和顧問團(tuán)隊(duì)進(jìn)行駐校服務(wù)，一對一指導(dǎo)，促進(jìn)教師和學(xué)生的的信息化素養(yǎng)。
老師們的智慧課堂已成為常態(tài)，利用Hiteach等核心教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，精準(zhǔn)教學(xué)的目的。
真正做到了信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。

使用蘇格拉底教學(xué)管理平臺(tái)，老師教學(xué)數(shù)據(jù)有效落戶，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的有效管理。、

通過選課、備課、磨課、定稿、多人實(shí)錄、數(shù)據(jù)分析內(nèi)化等步驟，最后形成一部精心提煉的經(jīng)典課例。每部經(jīng)典課例又可上傳至學(xué)校專屬頻道，讓每位教師學(xué)生隨點(diǎn)即看，經(jīng)典課例得以傳承。

學(xué)校各年級各學(xué)科同課同構(gòu)課例及教案資源的數(shù)據(jù)、智慧教研的成果及蘇格拉底頻道的典藏課例，形成特色的校本課程模型。
融合學(xué)科單元課程、拓展課程和創(chuàng)新課程的教學(xué)與科技運(yùn)用相通之處，
系統(tǒng)的進(jìn)行翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、課程教學(xué)和數(shù)據(jù)評估，建立起一個(gè)屬于高新小學(xué)的校本課綱。
校本課綱實(shí)現(xiàn)了智慧眾籌，云端存儲(chǔ)，一鍵分享，真正做到了助力老師教學(xué)，達(dá)到了減負(fù)增效的目的。

遠(yuǎn)距教學(xué)：學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，積極和國內(nèi)其他學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng)，同寧夏金鳳三小，紅寺堡二小，杭州市澎致小學(xué)先后進(jìn)行了遠(yuǎn)距教學(xué)交流活動(dòng)。

智慧名師培養(yǎng)：學(xué)校一直致力于智慧教師的發(fā)展，為青年老師提供了廣闊的發(fā)展空間。
不斷委派老師們參加各種教學(xué)交流研討活動(dòng)，例如全國兩岸好課堂、臺(tái)北大師杯、全國醍摩豆杯創(chuàng)新課堂等比賽。
優(yōu)秀的智慧教師不斷涌現(xiàn)，張蕊、張思欣、劉佳麗、李瑛等老師已經(jīng)成長為智慧課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。

未來發(fā)展規(guī)劃
我們將以智慧教育技術(shù)全應(yīng)用為目標(biāo)；以引領(lǐng)區(qū)域智慧教育發(fā)展為己任；
以面向國際教育現(xiàn)代化為方向，打造楊凌智慧教育新高地，
讓智慧教育模式扎根楊凌這片熱土，讓智慧教育點(diǎn)亮每一位高新學(xué)子的人生智慧，成就每一位高新人的智慧人生。

醍摩豆AI智慧學(xué)校
2018年12月，學(xué)校接受“醍摩豆AI智慧學(xué)校”授牌，是我校智慧教育發(fā)展的一個(gè)里程碑。

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動(dòng)態(tài)與案例

成功案例

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