海倫市國際雙語學校小學英語教師 陳麗老師 個人簡介
陳麗老師從事教育工作4年來，在教育教學中遵循「愛與自由是教育的出發(fā)點」，注重從興趣教學入手，根據(jù)孩子的不同特點，因材施教。根據(jù)多年教學經(jīng)驗，總結出多種適合小學生學習英語的教學方法，有輸入就應該有輸出，注重每個孩子口語表達能力的培養(yǎng)。不斷在教學中探索，使學生成為樂易學、主動學、愛學英語的好孩子。陳麗老師擅長運用TBL團隊合作學習機制，結合英語的特色，活化小學英語教學，使智慧教室的課堂更加活潑有趣。以智慧教室系統(tǒng)帶動教學創(chuàng)新，打造以學生為主體，老師為客體的學習樂園。
個人榮譽
1.小學任教4年，被評為國際雙語學校的優(yōu)秀教師，是孩子們最愛的班主任。
2.智慧教室課堂兩年多時間里，多次參加各科公開觀摩課。
3.2018年11月「 2018年全國醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新團隊競賽」中，榮獲團隊特等獎。
4.在2018年「 智慧課堂創(chuàng)新獎大賽」中，榮獲一等獎。
5.在2019年「全國第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動」中，榮獲小學組英語學科特等獎。
經(jīng)典課例 三年級英語Unit 6《Happy birthday》
導入名學---學習新知---合作互學---趣味操練---總結評學，整節(jié)課模式清晰，智能高效。在智慧教室支持下，實踐生本理念，加強關注每一位學生的學習動機與學習成效。并采用TBL團隊合作學習模式，進行分組，促進個人思考、小組合作。多種手段進行對單詞、句型「This one ，please 。How many +可數(shù)名詞復數(shù)？并做出相應的回答：Five./Sure./Here you are.」操練。陳麗老師從游戲、比賽、對話、情景操練，多個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣帶入學生學習的積極性。先用計時器，加分板先進行前測，使學生主動感知圖片內容，激發(fā)起學生求勝的斗志激發(fā)學習興趣。陳麗老師采用TBL團隊合作學習模式，和學生共同建立團隊合作的規(guī)則，并且約定在規(guī)則中取得合作成功的獎勵辦法和違反規(guī)則的處理辦法。所有積分獎懲均與小組評價關聯(lián)。在學生領會學習知識的方法和要領以后，及時利用智慧課堂教學系統(tǒng)的 IRS 反饋功能和作品觀摩功能，有效對比解決知識掌握的反饋，及時對課堂學習情況與了解和針對性后續(xù)教學。在合作學習后進行進一步的討論研學。下課前，讓學生小組合作交流學習收獲，全班小組隨機抽取分享學習收獲，最后總結評價小組表現(xiàn)，表揚積分高小組，鼓勵積分落后小組，并分析原因。
