動(dòng)態(tài)與案例
宋偉，成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校，數(shù)字化信息中心副主任，
中小學(xué)二級教師，溫江區(qū)優(yōu)秀青年教師，校級示范圈領(lǐng)銜人，
在教學(xué)中，讓孩子堅(jiān)信學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，
運(yùn)用TBL團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，讓孩子經(jīng)歷自學(xué)生疑，合學(xué)求解，群學(xué)爭鋒，固學(xué)增能，驗(yàn)學(xué)反饋的過程，
精準(zhǔn)分析課堂數(shù)據(jù)，讓課堂更加高效，最終落實(shí)核心素養(yǎng)的達(dá)成。
