動(dòng)態(tài)與案例
宋偉,成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校,數(shù)字化信息中心副主任,
中小學(xué)二級教師,溫江區(qū)優(yōu)秀青年教師,校級示范圈領(lǐng)銜人,
在教學(xué)中,讓孩子堅(jiān)信學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),
運(yùn)用TBL團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式,讓孩子經(jīng)歷自學(xué)生疑,合學(xué)求解,群學(xué)爭鋒,固學(xué)增能,驗(yàn)學(xué)反饋的過程,
精準(zhǔn)分析課堂數(shù)據(jù),讓課堂更加高效,最終落實(shí)核心素養(yǎng)的達(dá)成。