楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，簡(jiǎn)稱楊凌區(qū)或楊凌示范區(qū)，隸屬陜西省，位于陜西關(guān)中平原中部，西安市西部85公里處，地理坐標(biāo)介于東經(jīng)107°59′—108°08′，北緯34°14′—34°20′之間，東與武功縣大莊鎮(zhèn)以漆水河為界，南與周至縣啞柏鎮(zhèn)隔渭河相望，西與扶風(fēng)縣絳帳鎮(zhèn)接壤，北依湋河與武功縣武功鎮(zhèn)、扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)相鄰，東西長(zhǎng)約16公里，南北寬約7公里，總面積135平方公里，城市規(guī)劃區(qū)35平方公里，是中國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。
 
2014年，楊凌示范區(qū)精心打造“陽(yáng)光教育+智慧課堂”教育品牌，用高效課堂理念設(shè)計(jì)搭配醍摩豆智慧教室系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)高效課堂，借助HiTeach電子白板、平板電腦和IRS反饋器在Wi-Fi環(huán)境下建構(gòu)的無(wú)線系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的即時(shí)反饋、展示。“一名老師、40名學(xué)生，人手一個(gè)IRS反饋器。方寸之間，濃縮的是課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、學(xué)生筆記、例題練習(xí)、作業(yè)批改……”在楊凌，一場(chǎng)“智慧課堂”讓人仿佛看到了“未來(lái)教室”不一樣的風(fēng)采。這種全新的信息化教育方式，顛覆了傳統(tǒng)的教育模式，成為楊凌示范區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的“新引擎”。

2015年，楊凌示范區(qū)建設(shè)楊凌高新小學(xué)、楊凌高新初級(jí)中學(xué)、張家崗小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、邰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校等14所“醍摩豆智慧學(xué)校”試點(diǎn)校，建成并投入應(yīng)用醍摩豆智慧教室105間，為實(shí)現(xiàn)教育公平、資源共享奠定了基礎(chǔ)。楊凌示范區(qū)教育部門(mén)在14所試點(diǎn)學(xué)校全面推廣TBL合作探究教學(xué)模式,出版了《教育信息化TEAM Model智慧教室實(shí)訓(xùn)教材》。

開(kāi)展醍摩豆智慧教育試點(diǎn)改革的頭兩年，楊凌試點(diǎn)班級(jí)質(zhì)量檢測(cè)平均成績(jī)比同校同年級(jí)的參照班級(jí)至少高出了5—7分，2016-2017年與醍摩豆智慧教育研究院共同主辦了第一屆、第二屆海峽兩岸智慧教育交流研討會(huì)。吸引了來(lái)自海峽兩岸百余所學(xué)校、千名教師的參與。全區(qū)年均組織智慧教育專題培訓(xùn)4次，舉辦智慧教育賽教活動(dòng)2次，80%以上的教師參加了不同層次的智慧教育培訓(xùn)，共有360多名教師參加了全國(guó)各類信息化教學(xué)交流活動(dòng)，27名教師被認(rèn)定為“楊凌示范區(qū)智慧教師”，9名教師在中央電教館組織的2個(gè)全國(guó)性教育信息化大賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并應(yīng)邀作現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課展示，全區(qū)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。

到2019年，全區(qū)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了智慧教育全覆蓋，醍摩豆智慧教室在楊凌示范區(qū)遍地開(kāi)花、碩果累累，”智慧教育課堂模式“進(jìn)入楊凌教育模式已經(jīng)五年。2019年，楊凌示范區(qū)醍摩豆智慧教育發(fā)生了突破性的發(fā)展，在楊凌示范區(qū)教育局的積極推進(jìn)下，楊凌高新小學(xué)加入了醍摩豆AI智慧學(xué)校聯(lián)盟，并授牌成為全球第23所醍摩豆AI智慧學(xué)校。經(jīng)歷了從陌生到熟悉、迷茫到鐘情，教師及管理隊(duì)伍不斷提升，參與全國(guó)級(jí)教育信息化活動(dòng)1000余人次，并在中央電教館組織的全國(guó)教育信息化大賽中獲得一等獎(jiǎng)。“醍摩豆智慧教室”的推廣應(yīng)用，讓課堂面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的可喜局面已蔚然成風(fēng)。
  強(qiáng)區(qū)必先強(qiáng)教。在楊凌，教育“是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是最基本的民生工程”，教育享有“教育事項(xiàng)優(yōu)先辦理、教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障、教育問(wèn)題優(yōu)先解決”的“三優(yōu)先”特殊地位。正是在全區(qū)上下的大力支持下，楊凌教育出色完成了“傳統(tǒng)學(xué)校改造提升”、“學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”、“城鄉(xiāng)學(xué)校布局調(diào)整”、“ 現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)” 等教育資源整合優(yōu)化一系列重點(diǎn)難點(diǎn)任務(wù)。

教育信息化、現(xiàn)代化是廣泛促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量的重要途徑，是助力楊凌經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力支撐，是“一帶一路”戰(zhàn)略的必然要求，是貫徹落實(shí)《國(guó)家信息化戰(zhàn)略綱要》的根本舉措。

新時(shí)代，新使命。楊凌示范區(qū)黨工委、管委會(huì)仍將把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把貫徹黨的十九大精神與教育現(xiàn)代化建設(shè)深度融合，深化改革，久久為功，以鞏固提升“智慧教育”推廣應(yīng)用為發(fā)力點(diǎn)，按照“智慧校園、智能管理、教育大數(shù)據(jù)”的發(fā)展思路，打造特色教育品牌，進(jìn)一步加快全區(qū)教育信息化發(fā)展步伐，努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)夢(mèng)砥礪奮斗，為辦好人民滿意的教育做出新的更大貢獻(xiàn)。