成都高新區(qū)芳草小學語文教師 林文紅 老師 在「崇尚個性，享受成長」學校理念下，致力小學語文綜合實踐課程研究，開發(fā)了「芳草詩韻研學課程」，提出「在生活中學習語文，在實踐中運用語言」等教學主張，《語言文字報》《成都教育》等報道了其探索和案例，也多次為各地老師上示范課、講座，產生了良好的影響和輻射。
教齡與智慧教育經(jīng)歷
1. 小學任教30年，在語文綜合實踐、閱讀與表達、學科評價和習作教學中有較深入地研究
2. 參與主研的課題《基于差異的個性化課堂實踐體系》獲2014年國家教育部頒發(fā)的國家級教學成果二等獎
3.作爲種子教師，多次運用智慧教學方法上各種接待課，帶領學校老師學習運用技術改變課堂教學方式。
4.參與智慧教室課堂三年多，曾多次爲來自全國各地的學校領導和老師上綜合實踐活動課、閱讀分享課或習作賞析課等。
經(jīng)典課例 五年級語文《整本書閱讀推進課》
通過幾米繪本《我的錯都是大人的錯》的賞析，感受繪本色彩、形象之美，語言韻律之美，感悟繪本的力量，促進親子關系。
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