3.蘇格拉底議課app

數(shù)位觀議課時(shí)，觀課專家或教師團(tuán)隊(duì)可使用蘇格拉底議課APP進(jìn)行觀課數(shù)據(jù)紀(jì)錄，標(biāo)記關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，以文字、照片、錄音、錄像方式記錄觀察重點(diǎn)內(nèi)容，不管是手機(jī)、平板或筆記型計(jì)算機(jī)都可以操作。蘇格拉底議課APP內(nèi)建有多種觀議課焦點(diǎn)類型(Focus Category of Lesson Observation)，包括合作學(xué)習(xí)(Team-based Learning)、學(xué)生行為(Student Behavior)、認(rèn)知層次(Cognitive Taxonomy)、學(xué)習(xí)共同體(Learning Community)、學(xué)習(xí)共同體_氣氛(Learning Community: Learning Atmosphere)、學(xué)習(xí)共同體＿歷程(Learning Community: Motivation and Process)、學(xué)習(xí)共同體＿成果(Learning Community: Learning Outcomes)等。此外，學(xué)區(qū)或?qū)W校也可以制定校本觀議課焦點(diǎn)類型，或由專家或教師個(gè)人所自定的觀議課焦點(diǎn)類型。
進(jìn)行公開(kāi)授課或教學(xué)觀摩時(shí)，設(shè)定適當(dāng)觀議課焦點(diǎn)類型，聚焦教師團(tuán)隊(duì)觀課視角，收集更有助益、更聚焦的專業(yè)反饋意見(jiàn)。

以多媒體記錄方式更方便



可使用預(yù)設(shè)或自訂觀課焦點(diǎn)類型


蘇格拉底議課App  觀議課紀(jì)錄的絕佳工具

使用文字或照片、錄音、錄像都方便
上課上到哪里，記錄就記到哪里，省去時(shí)間標(biāo)記的負(fù)擔(dān)。
完整回顧打點(diǎn)記錄，后續(xù)可隨時(shí)針對(duì)標(biāo)記做補(bǔ)強(qiáng)與論述。

焦點(diǎn)類型舉例：合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)焦點(diǎn)類型，可用來(lái)觀察醍摩豆TBL智慧教室之課堂深度融合能力。觀課焦點(diǎn)包含TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式之七項(xiàng)關(guān)鍵機(jī)制。


焦點(diǎn)類型舉例：認(rèn)知層次
認(rèn)知層次焦點(diǎn)類型，可用來(lái)描述與觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。以新版Bloom認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類為觀察焦點(diǎn)。


蘇格拉底數(shù)位觀課紀(jì)錄表
個(gè)人、全場(chǎng)紀(jì)錄都齊全－不用再為匯整大費(fèi)周章

在議課結(jié)束后自動(dòng)產(chǎn)出。
觀課點(diǎn)評(píng)內(nèi)容、觀課照片等，都在報(bào)告里完整呈現(xiàn)。所有紀(jì)錄內(nèi)容可自動(dòng)產(chǎn)生AI文字云、詞頻數(shù)顯示，幫助議課研討的重點(diǎn)參考。
觀課點(diǎn)評(píng)內(nèi)容還可依據(jù)時(shí)間、點(diǎn)評(píng)人、分類、內(nèi)容等方式進(jìn)行篩選排序，讓觀課教師不用再費(fèi)時(shí)勞力的整理觀課紀(jì)錄，觀議課進(jìn)行的負(fù)擔(dān)大幅減少。
可下載成Word草稿，觀議課紀(jì)錄圖文完整，直接把內(nèi)容編輯修改成各種需求的公開(kāi)課報(bào)告、成果報(bào)告等，超級(jí)省事。

4、蘇格拉底影片/桌面服務(wù)
蘇格拉底影片服務(wù)是在醍摩豆(TEAM Model)智慧教室里，利用教研模式下所自動(dòng)采收的課堂教學(xué)行為特征數(shù)據(jù)，引入網(wǎng)奕信息獨(dú)家研發(fā)的AI人工智能蘇格拉底系統(tǒng)分析技術(shù)，結(jié)合AI智能終端所錄制的高質(zhì)量影片，產(chǎn)出蘇格拉底影片與報(bào)告的服務(wù)。蘇格拉底影片不僅會(huì)有以AI自動(dòng)生成專業(yè)的教學(xué)分析報(bào)告(機(jī)器智能)，還會(huì)整合觀課專家及教師團(tuán)隊(duì)的意見(jiàn)(專家智慧)，用視覺(jué)化的圖表，做為觀議課討論以及教師自我精進(jìn)的總結(jié)參考。
蘇格拉底影片主要是透過(guò)蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺(tái)(也就是學(xué)校的專屬課例頻道)來(lái)儲(chǔ)存、呈現(xiàn)與管理，每一堂課例的觀議課數(shù)據(jù)，會(huì)組成一部蘇格拉底影片。蘇格拉底影片包含課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征、標(biāo)記信息曲線、專家標(biāo)記清單、標(biāo)記內(nèi)容等數(shù)據(jù)。播放蘇格拉底影片時(shí)，自動(dòng)與相關(guān)數(shù)據(jù)同步連動(dòng)。

 

•專家頁(yè)面和AI頁(yè)面

蘇格拉底影片右側(cè)，可切換專家頁(yè)面和AI頁(yè)面。切換到專家頁(yè)面時(shí)，顯示觀課者標(biāo)記清單和標(biāo)記內(nèi)容。切換到 AI頁(yè)面時(shí)，顯示AI蘇格拉底的TPC指數(shù)和科技互動(dòng)頻次。

 

•專家頁(yè)面功能分區(qū)

蘇格拉底影片之專家頁(yè)面，分為八個(gè)區(qū)域，說(shuō)明如下：
1.影片信息：顯示蘇格拉底影片基本信息。
2.專家/AI頁(yè)面切換：按下頁(yè)面切換鈕，可以切換專家頁(yè)面和AI頁(yè)面。
3.課堂教學(xué)影片：教學(xué)影片區(qū)有快轉(zhuǎn)、倒帶、全頻播放等控制功能。
4.教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征：顯示基礎(chǔ)科技互動(dòng)功能和時(shí)間軸，按下特征標(biāo)記，可切換播放位置。
5.標(biāo)記曲線(熱點(diǎn))：正向標(biāo)記曲線為綠色，負(fù)向標(biāo)記曲線為藍(lán)色。
6.標(biāo)記清單：可以顯示所有公開(kāi)、訪客、私人的標(biāo)記項(xiàng)目，提供便利的標(biāo)記篩選功能。
7.標(biāo)記內(nèi)容：呈現(xiàn)標(biāo)記內(nèi)容，包括觀課者輸入的文字、照片、錄音或錄像內(nèi)容。
8.新增標(biāo)記區(qū)：觀議課結(jié)束后，可以隨時(shí)新增標(biāo)記(進(jìn)行異步觀議課)。


 

•影片信息區(qū)

蘇格拉底影片信息區(qū)，包括影片名稱、課例信息、課例簡(jiǎn)介頁(yè)面鏈接、復(fù)制課例鏈接鈕。在蘇格拉底影片頁(yè)面按下Sokrates鈕，就會(huì)回到課例簡(jiǎn)介頁(yè)面。按下復(fù)制鏈接鈕，可分享課例網(wǎng)址。

 

•標(biāo)記清單

標(biāo)記清單會(huì)依時(shí)間序顯示所有標(biāo)記項(xiàng)目，并提供便利的標(biāo)記篩選功能，點(diǎn)評(píng)人選單，可以篩選點(diǎn)評(píng)人點(diǎn)評(píng)標(biāo)記，分類選單可以篩選點(diǎn)評(píng)標(biāo)記分類。選擇復(fù)制切點(diǎn)鏈接鈕，可取得切點(diǎn)鏈接信息。
標(biāo)記又可分為公開(kāi)、本人和訪客三種屬性，按下本人鈕時(shí)，才會(huì)顯示本人專屬的私人標(biāo)記，按下訪客鈕，則會(huì)顯示以訪客身分進(jìn)行的標(biāo)記項(xiàng)目(只有授課者或管理者，有此功能)。

 

•觀議課數(shù)據(jù)連動(dòng)功能

蘇格拉底影片中的數(shù)據(jù)相互連動(dòng)，包括課堂教學(xué)影片、教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征、標(biāo)記曲線(熱點(diǎn))、專家點(diǎn)評(píng)標(biāo)記清單、點(diǎn)評(píng)標(biāo)記內(nèi)容等五項(xiàng)數(shù)據(jù)的時(shí)間軸相互連動(dòng)。例如點(diǎn)選數(shù)據(jù)特征時(shí)，會(huì)自動(dòng)切換到相應(yīng)的影片位置、標(biāo)記位置、顯示標(biāo)記內(nèi)容。

 

•TPC指數(shù)

蘇格拉底影片AI頁(yè)面，包括9.科技互動(dòng)指數(shù)(T)、10.教法應(yīng)用指數(shù)(P)、11.教材實(shí)踐指數(shù)(C)、12.科技運(yùn)用次數(shù)/時(shí)數(shù)等數(shù)據(jù)。


AI蘇格拉底觀議課創(chuàng)新了數(shù)位觀議課的模式與流程，觀課結(jié)束就會(huì)在觀議課平臺(tái)上，自動(dòng)產(chǎn)出蘇格拉底影片。進(jìn)行議課活動(dòng)時(shí)，應(yīng)用蘇格拉底影片的豐富數(shù)據(jù)和證據(jù)，讓教學(xué)研討更精準(zhǔn)、更高效。



• 蘇格拉底報(bào)告(Sokrates Report)
除了蘇格拉底影片之外，根據(jù)教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征分析，也會(huì)立即產(chǎn)出數(shù)據(jù)報(bào)告－蘇格拉底報(bào)告。這樣，用一分鐘來(lái)解讀蘇格拉底報(bào)告，就可以快速品味40分鐘的完整課堂。
蘇格拉底報(bào)告內(nèi)容，是由TPC指數(shù)與互動(dòng)頻次和教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征等兩個(gè)部分所組成。
科技互動(dòng)(T)指數(shù)有五項(xiàng)分析指數(shù)，包括T1數(shù)據(jù)通道、T2數(shù)據(jù)反饋、T3統(tǒng)計(jì)決策、T4關(guān)注學(xué)生和T5多元評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)互動(dòng)功能分項(xiàng)，統(tǒng)計(jì)分析每一分項(xiàng)之頻次與有效組合應(yīng)用，并給出分項(xiàng)指數(shù)和總指數(shù)。
教法應(yīng)用(P)指數(shù)有六項(xiàng)分析指數(shù)，包括P1小組學(xué)習(xí)、P2全班互動(dòng)、P3生本決策、P4全班測(cè)驗(yàn)、P5個(gè)人學(xué)習(xí)、P6多元評(píng)價(jià)等。運(yùn)用這六項(xiàng)指數(shù)，評(píng)估教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征的有效性，有效教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征越多，可獲得越高指數(shù)。 
教材實(shí)踐(C)指數(shù)有五項(xiàng)分析指數(shù)，包括C1教學(xué)設(shè)計(jì)、C2教學(xué)過(guò)程、C3教學(xué)效果、C4技術(shù)應(yīng)用、C5融合創(chuàng)新等，這些分析指數(shù)需由專家手動(dòng)輸入，結(jié)合AI蘇格拉底科技互動(dòng)(T)指數(shù)和教法應(yīng)用(P)指數(shù)，形成TPACK，科技、教法和教材三者深度融合之智慧課堂評(píng)估指數(shù)。

科技互動(dòng)(T)指數(shù)和教法應(yīng)用(P)指數(shù)，以燈號(hào)來(lái)區(qū)分智慧課堂TPC的深度融合狀態(tài)，70分以上顯示為綠燈，50-70分顯示為黃燈，50分以下顯示為紅燈。紅燈代表科技互動(dòng)或教法應(yīng)用指數(shù)偏低，黃燈代表指數(shù)逐步趨向應(yīng)用成熟階段，綠燈代表已經(jīng)達(dá)到深度融合狀態(tài)。當(dāng)T、P指數(shù)均呈現(xiàn)為綠燈時(shí)，可稱為蘇格拉底雙綠燈課堂。
觀察科技互動(dòng)的運(yùn)用頻次，加上AI蘇格拉底的紅燈、黃燈或綠燈等燈號(hào)顯示，就可以初步、快速解讀這堂課的深度融合基本樣態(tài)。


教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征是根據(jù)基礎(chǔ)科技互動(dòng)功能與時(shí)間軸的交互數(shù)據(jù)樣態(tài)，從數(shù)據(jù)樣態(tài)中，可以觀察科技互動(dòng)功能之組合使用、閉環(huán)使用和均衡使用情況，以進(jìn)一步分析科技互動(dòng)與教法應(yīng)用之效能。

 

AI蘇格拉底根據(jù)S-T課堂分析法，自動(dòng)紀(jì)錄課堂師生互動(dòng)情形，生成S-T圖與Rt-Ch圖。只要使用HiTeach 5進(jìn)行智慧課堂教學(xué)，結(jié)合AI蘇格拉底的數(shù)據(jù)收集與分析功能，就可以自動(dòng)生成S-T圖與Rt-Ch圖等數(shù)據(jù)。
?更多說(shuō)明請(qǐng)參考：AI蘇格拉底之課堂分析S-T圖與Rt-Ch圖

相關(guān)參考資訊
~數(shù)位觀議課系列之一：AI蘇格拉底觀議課~
~數(shù)位觀議課系列之二：蘇格拉底影片~
~數(shù)位觀議課系列之三：蘇格拉底報(bào)告~
~數(shù)位觀議課系列之四：觀議課記錄表~
~數(shù)位觀議課系列之五：觀議課焦點(diǎn)類型~
~數(shù)位觀議課系列之六：數(shù)位觀議課APP引導(dǎo)操作~
~數(shù)位觀議課系列之七：手機(jī)行動(dòng)同步觀議課~