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有取得蘇格拉底教研平臺(tái)管理授權(quán)的用戶。

HiTeach + AI蘇格拉底的完整教研數(shù)據(jù)
HiTeach 5是AI蘇格拉底的數(shù)據(jù)輸入套件，只需將HiTeach 5安裝在各類型教室(多媒體教室、班級(jí)教室、TBL/PBL教室、錄播教室、觀議課教室等)中，以及安裝錄音/錄像設(shè)備，就能自動(dòng)采集課堂數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成教育專業(yè)應(yīng)用數(shù)據(jù)，存放在蘇格拉底教研平臺(tái)。

?登入數(shù)據(jù)分析與管理頁(yè)面

每所學(xué)校都有自己專屬的教研平臺(tái)，有專屬的網(wǎng)址、logo。平臺(tái)管理員進(jìn)入平臺(tái)，即可查看課堂教學(xué)與教研的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。進(jìn)入管理頁(yè)面后，可查看各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如常態(tài)課堂的教學(xué)數(shù)據(jù)(使用HiTeach開(kāi)始課堂教學(xué)大于10分鐘)、教研活動(dòng)的錄課數(shù)等，學(xué)?？梢砸罁?jù)學(xué)段、學(xué)年、學(xué)科組或校本特色需求進(jìn)行成員分類，以利掌握群體的教研統(tǒng)計(jì)信息。

?建立教研組分類組別(學(xué)段、學(xué)年、學(xué)科、分組)

邀請(qǐng)校內(nèi)老師加入平臺(tái)后，管理員便能夠快速搜索已加入的成員，為其設(shè)置分類組，每位成員可以設(shè)置歸屬于多個(gè)組。

?查看教研組分類組別數(shù)據(jù)

成員分組后，若要查看各分組成員的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就簡(jiǎn)單多了，只要點(diǎn)擊要查看的組別名稱，就會(huì)顯示該組成員的各項(xiàng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

?查看教研組分類組別-個(gè)人數(shù)據(jù)

點(diǎn)擊老師名稱即可查看個(gè)別老師的課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，包括周、月、學(xué)期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如個(gè)人每月的課堂T數(shù)據(jù)、錄課數(shù)、觀課數(shù)；課堂教學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為如互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、差異化學(xué)習(xí)等。

查看教研組分類組別-個(gè)人數(shù)據(jù)（教研類型）

查看教研組分類組別-個(gè)人數(shù)據(jù)（學(xué)習(xí)類型分析）

查看教研組分類組別-個(gè)人數(shù)據(jù)分析(學(xué)期、月、周)

?課堂與教研數(shù)據(jù)日?qǐng)?bào)(管理員)

在平臺(tái)上，當(dāng)天若有課堂數(shù)據(jù)產(chǎn)生，或者觀議課紀(jì)錄新增，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，包括蘇格拉底數(shù)據(jù)總數(shù)、T(數(shù)據(jù))、T(數(shù)據(jù))課堂總時(shí)長(zhǎng)(分)、T(數(shù)據(jù))學(xué)生出席人次、T(綠燈)數(shù)、錄課數(shù)、公開(kāi)課數(shù)等，數(shù)據(jù)包含當(dāng)日與累計(jì)總數(shù)，以協(xié)助平臺(tái)管理者掌握當(dāng)天動(dòng)態(tài)。

查看數(shù)據(jù)報(bào)告通知的方式，可以直接從平臺(tái)上，點(diǎn)選通知鈕，再點(diǎn)選通知標(biāo)題即可查看報(bào)告內(nèi)容。此外，也可以從手機(jī)HiTA app的通知標(biāo)簽來(lái)查看通知報(bào)告內(nèi)容，HiTA上的通知，除了當(dāng)天日?qǐng)?bào)總結(jié)的通知之外，當(dāng)有一堂數(shù)位觀議課活動(dòng)結(jié)束后，也會(huì)立即發(fā)送通知給管理員、專家和授課教師，在通知內(nèi)容中，點(diǎn)選查看鈕，可查閱這堂公開(kāi)課的觀議課紀(jì)錄表、影片、電子筆記等內(nèi)容。

HiTA通知：課堂與教研數(shù)據(jù)日?qǐng)?bào)(管理員)

?教研數(shù)據(jù)：AI蘇格拉底課堂數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告

課堂數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告是支持教師團(tuán)隊(duì)研討課例的課堂數(shù)據(jù)分析報(bào)告，內(nèi)容包含課堂教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和專家觀課資料等，由機(jī)器自動(dòng)產(chǎn)出或由專家評(píng)估輸入。主要項(xiàng)目包括：一、T科技互動(dòng)指數(shù)、二、P教法應(yīng)用指數(shù)、三、C教材實(shí)踐指數(shù)、四、D校本綜合評(píng)估指數(shù)、五、E課堂學(xué)習(xí)參與指數(shù)、六、教學(xué)模式之課堂分析S-T圖、七、課堂學(xué)習(xí)類型分析、八、AI蘇格拉底時(shí)間軸(含觀課標(biāo)記、課堂逐字稿和互動(dòng)歷程)等，下面以示范課例簡(jiǎn)介評(píng)估報(bào)告的具體內(nèi)容。
其中校本綜合評(píng)估指數(shù)是可以由學(xué)校定義，例如思維課堂、學(xué)習(xí)共同體等。