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動態(tài)與案例

課前編題多樣化 評量補救更輕松

們在上一篇智慧評量與大數(shù)據(jù)診斷分析-評量分析高效率 學(xué)情狀況一手掌握一文中,已將整個智慧評量以及診斷分析做了一個概略的介紹,現(xiàn)在我們將主題帶到智慧評量的第一步 -「課前編題」,來詳細(xì)說明醍摩豆的多種編題方式如何幫助學(xué)校及教師做好智慧評量。



 
課前編題介紹
醍摩豆智慧評量從評量測驗到生成診斷分析報告,最后做出精準(zhǔn)教學(xué)策略的一系列過程都從做好測驗題目開始。醍摩豆根據(jù)各種不同的教材及教學(xué)情境,提供了PPT Addin、HiTeach、校本課綱題庫匯入等三種編題方式,以下將帶大家認(rèn)識醍摩豆智慧教育如何做好課前編題。


PPT直接套用,最便利、快速的編題輔助工具
如果有使用已編輯好題目的PPT檔案,又想要用IRS實時反饋作答,則可以利用醍摩豆的PPT Addin進行編輯,就可以讓PPT檔案題目直接使用IRS作答。

PPT直接編輯
現(xiàn)有的PPT檔案可以直接編輯HiTeach題目信息(題目類型、作答時間、答案類型、知識點等),不用再花時間重新制作題目簡報。


無損轉(zhuǎn)換HTE格式
編輯完成的PPT簡報,可無損檔案轉(zhuǎn)換成HTE格式,更完整的體驗HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)的價值。





完整記錄題目信息,補充補救資源最方便
HiTeach的編輯模式也可以做好課前編題,除了問題類型、作答時間、正確答案、知識點外,還能設(shè)定題目的模板、補救資源連結(jié)、多頁題目的編輯,讓題目信息的編輯更完整。


題目模版一鍵生成
HiTeach編輯模式提供題目模版自動生成,只要設(shè)定題目屬性后,照著模版輸入題目內(nèi)容,就能讓測驗題目整齊一致的呈現(xiàn)。


完整編輯題目信息
可以最完整編輯題目信息(題目屬性、知識點、補救資源等),還能夠多頁面題目編輯,清楚看見所有編輯內(nèi)容。





匯入題庫超方便,加入課綱隨時取用
利用IES云平臺,將Excel檔案的試題匯入到個人試卷中,課堂上就能隨時取用。還能夠?qū)⒍嗟李}目按照欄位輸入Excel檔案內(nèi),再一次性的匯入個人試卷,甚至連題庫光盤的Excel都能夠完整匯入個人試卷,有效的讓整個編題過程更簡單快速。


Excel格式編輯最快速
運用Excel檔案格式輸入試題信息,一次性編輯上傳云平臺更高效


題庫匯入最方便
題庫光盤也能匯出Excel檔案格式再上傳云平臺,讓教材資源的利用最大化。



多筆試題一次上傳
Excel檔案格式只需一次性上傳云平臺個人試卷,就可匯入大量試題頁面


課前課中課后皆可測驗
上傳云平臺個人試卷的試題,可于課中取用評量測驗,也能發(fā)布在線評量,讓學(xué)生于課前或課后進行測驗。
課前編題對智慧評量的幫助
運用HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)進行評量測驗,系統(tǒng)會自動生成診斷分析報告,幫助教師做出精準(zhǔn)的教學(xué)策略,所以老師只要完成課前編題,就可以讓評量測驗及診斷分析的過程更順利。那么做好課前編題還能得到那些幫助呢?
 

預(yù)編題目及答案,完成評量測驗后就自動完成試卷批改直接進行評量檢討。透過逐題檢視答題統(tǒng)計,優(yōu)先檢討通過率低的題目,除了有效增強解題吸收效果,還能省去教師改考卷及輸入成績報表的繁重時間。
同樣的評量測驗不只侷限于班級內(nèi)使用,跨班級的班際評量測驗,也能夠有效評量學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

想詳細(xì)了解班際評量測驗的老師們可延伸閱讀以下文章: 
?如何做跨班測驗成績追蹤?班際評量與診斷分析報告幫助老師輔導(dǎo)策略



結(jié)束課堂后,評量測驗的數(shù)據(jù)都可自動上傳云端,教師可以利用IES智慧教學(xué)服務(wù)查看各項評量信息及學(xué)習(xí)狀況,做更有效的教學(xué)決策。




IES云平臺匯入個人試卷或以HiTeach編題都可補充補救教學(xué)教材,學(xué)生可以透過AClass ONE智慧學(xué)伴登入,匯整錯題,加強復(fù)習(xí),利用老師所提供的補救學(xué)習(xí)資源,自我加強理解與學(xué)習(xí),是錯題復(fù)習(xí)的高效方法。

醍摩豆運用HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)直接進行編輯,讓編題過程更便捷快速、更完整;即便是PPT簡報檔案的題目,都能透過PPT Addin的編輯后,使用IRS實時反饋作答;編題時補充補救資源連結(jié),除了讓學(xué)生測驗完就能自己找到補救方法之外,更有效的增加編題過程的價值。醍摩豆多種課前編題方式讓整個評量測驗到產(chǎn)出診斷分析報告的過程可以更輕松,幫助教師做出更精準(zhǔn)的教學(xué)策略。
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