在整個(gè)醍摩豆AI智慧學(xué)校的智慧評量服務(wù)里，我們在上一篇智慧評量與大數(shù)據(jù)診斷分析一文中，提到了題本及實(shí)體試卷也能做到數(shù)字化的評量測驗(yàn)與診斷分析，只要運(yùn)用HiTeach的書面問答及互動(dòng)評講模式就能達(dá)成。
本篇就要來跟各位詳細(xì)介紹書面問答及互動(dòng)評講模式是如何將紙本試卷數(shù)字化，來做到智慧評量與診斷分析。
以下重點(diǎn)將放在書面問答與互動(dòng)評講模式的以下幾個(gè)特點(diǎn)：
紙本試卷直接使用
自動(dòng)計(jì)算成績
運(yùn)用圖表進(jìn)行教學(xué)決策
自動(dòng)化補(bǔ)救
HiTeach功能搭配使用更有效率
書面問答模式介紹
書面問答模式是快速使用紙本試卷的測驗(yàn)方式，是能夠?qū)⒓埍驹嚲砑癏iTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)作結(jié)合的測驗(yàn)?zāi)Ｊ?，甚至可以不用在課前完成編題就能做好評量測驗(yàn)。
紙本試卷直接使用
使用書面問答模式測驗(yàn)時(shí)，教師只需發(fā)下題本或紙本試卷，讓學(xué)生們以一般方式填答，再開啟書面問答模式，設(shè)定試卷的題數(shù)、選項(xiàng)數(shù)、正確答案及配分，就可以讓學(xué)生利用IRS實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)遙控器作答，最后再由教師輸入正確答案，不用一分鐘時(shí)間就能完成批改及評量數(shù)據(jù)的產(chǎn)出。
學(xué)生利用IRS實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)遙控器輸入試卷答案(單選/復(fù)選皆可)，遙控器屏幕也能夠顯示題號及答案，遙控器的上下鍵可操作作答題號切換，作答的進(jìn)度可以展示在白板的HiTeach上，讓老師與學(xué)生皆能掌握作答狀況。
自動(dòng)計(jì)算成績
測驗(yàn)完成后即可進(jìn)入自動(dòng)批改環(huán)節(jié)，結(jié)束課堂、在答案卡輸入正確答案，HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行批改，省去繁重的試卷批改時(shí)間，直接就可以進(jìn)行互動(dòng)評講模式。
互動(dòng)評講模式介紹
互動(dòng)評講模式能夠運(yùn)用評量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，有效率的檢討以及解題。教師可展開所有試題數(shù)據(jù)與題目頁，查看統(tǒng)計(jì)圖判斷答對率、誘答選項(xiàng)等，決定要評講的題目重點(diǎn)及順序，并可進(jìn)行智慧挑人深入互動(dòng)，精準(zhǔn)掌握答對或答錯(cuò)學(xué)生群組、選某些選項(xiàng)之學(xué)生群組等學(xué)生的想法。
針對圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)決策
一般教學(xué)狀況在進(jìn)行錯(cuò)題檢討時(shí)，教師往往需要時(shí)間統(tǒng)計(jì)出哪些試題是學(xué)生的弱項(xiàng)，進(jìn)而對癥下藥。而現(xiàn)在完成書面問答后可即刻進(jìn)行互動(dòng)評講，且教師可運(yùn)用一系列統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行教學(xué)決策，讓錯(cuò)題檢討的效率更提高。
逐題答對率分布圖
逐題答對率分布圖可幫助教師直觀的看見甚么題目是最多學(xué)生答錯(cuò)的，進(jìn)而優(yōu)先檢討或多花時(shí)間講解這些題目。以往一堂復(fù)習(xí)課可能只能檢討五題，藉由分布圖的幫助可提升至二十題。
成績分布圖、知識點(diǎn)雷達(dá)圖
教師可透過成績分布圖了解學(xué)生對測驗(yàn)成績的分布；知識點(diǎn)雷達(dá)圖能夠看見學(xué)生對各知識點(diǎn)的理解程度，教師就可以做出更精準(zhǔn)的教學(xué)策略。
想了解更多醍摩豆的評量數(shù)據(jù)決策運(yùn)用可參考->學(xué)生學(xué)習(xí)情況追蹤-智慧評量與大數(shù)據(jù)分析 題目總覽
教師可藉由題目總覽清楚的看見每一題的答題狀況，并可直接選擇要檢討的題目。
結(jié)束互動(dòng)評講
當(dāng)評講完成后，教師只要結(jié)束課堂即可將評講的頁面存成電子筆記并上傳IES云平臺，讓學(xué)生在家也能再次復(fù)習(xí)評講的內(nèi)容。
.png)
延伸應(yīng)用介紹
HiTA拍照上傳試卷教材
HiTeach的互動(dòng)評講模式能夠運(yùn)用評量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用白板進(jìn)行解題說明，但因?yàn)闆]有課前編題的過程，所以在進(jìn)行互動(dòng)評講結(jié)束匯出電子筆記時(shí)，并不會(huì)有試題、選項(xiàng)的內(nèi)容，此時(shí)教師只要運(yùn)用HiTA智慧助教手機(jī)APP，將實(shí)體的試卷、詳解等以拍照上傳的方式，傳送到HiTeach的頁面上，評講結(jié)束后，就會(huì)連同電子筆記傳送到IES云端，那么學(xué)生課后即可使用AClass ONE智慧學(xué)伴看到試卷與老師的解題，達(dá)到自動(dòng)化補(bǔ)救的效益，結(jié)合錯(cuò)題補(bǔ)救的功能，復(fù)習(xí)起來就更有效率了。
評講過程桌面錄像
除了教師評講的頁面可傳出電子筆記讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)之外，整個(gè)互動(dòng)評講的過程也可透過HiTeach的桌面錄制功能錄成影片，讓學(xué)生透過AClass ONE智慧學(xué)伴復(fù)習(xí)，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化補(bǔ)救的目的。
智慧挑人
教師在進(jìn)行互動(dòng)評講時(shí)，如果教師想讓選擇不同答案的學(xué)生表達(dá)想法，可以利用挑人的功能，選擇答對或答錯(cuò)的學(xué)生發(fā)表想法，達(dá)到智慧挑人的目的。
課前編題讓書面問答增大效益
書面問答模式能有效將紙本試卷進(jìn)行數(shù)字化的評量與診斷分析，若想要讓學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)能夠有更完整的信息，則同樣可以先課前編題，準(zhǔn)備好電子化的題目與答案選項(xiàng)、題目配分、補(bǔ)救資源、知識點(diǎn)、認(rèn)知層次等，讓評量測驗(yàn)的試題信息更全面、更完整，運(yùn)用書面問答模式進(jìn)行評量測驗(yàn)后，對學(xué)生補(bǔ)救復(fù)習(xí)的幫助就更大了。
