要透過教育成就每個(gè)孩子，培育兼具人文素養(yǎng)及專業(yè)能力之人才，教師是很重要的影響因素，其一言一行對孩子會有很深遠(yuǎn)的影響，是孩子生命中模仿學(xué)習(xí)的重要他人之一，因此，師資培育是很重要的教育工程，更是教育質(zhì)量發(fā)展的重要核心。
---摘錄自師資培育白皮書 - 國家教育研究院素養(yǎng)（competency）導(dǎo)向教學(xué)是全球教育發(fā)展的共識，108課綱也將教師公開觀議課訂為每年必須；師資培育是重要的教育工程，更是教育質(zhì)量發(fā)展的重要核心。在過去，教學(xué)研究或研討（以下簡稱教研）其實(shí)已經(jīng)有相當(dāng)多的方式及工具（例如座位觀察紀(jì)錄表、S-T分析…等），幫助專家與觀課老師們貢獻(xiàn)寶貴的建議，進(jìn)而研討出更好的教學(xué)模式，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。但是，這些方式，大部分都是人工+紙筆或是計(jì)算機(jī)紀(jì)錄，這也意味著需要投入的人力資源越多，紀(jì)錄才能越詳細(xì)。
大家熟知的教研應(yīng)用工具/方法
AI智慧教研中心 每所學(xué)校都要有的教師專業(yè)練功房
學(xué)校與各級教育單位，大家都想做好教研工作，只是在過去，缺乏高效、簡便的方式及環(huán)境。醍摩豆(TEAM Model)透過全自動(dòng)化、數(shù)據(jù)整合加上AI人工智能技術(shù)來幫助減輕教研工作的負(fù)擔(dān)，藉由數(shù)位觀議課以達(dá)到最科學(xué)、簡便、高效且可跨越時(shí)間、空間的教研新模式！
AI智慧教研中心的環(huán)境與設(shè)備 數(shù)位觀議課突破傳統(tǒng)教研限制，創(chuàng)新教研價(jià)值，包括自動(dòng)采集課例、團(tuán)隊(duì)共同議課、數(shù)據(jù)證據(jù)分析、模式切片研討、建立課程體系等，由AI智慧教研中心搭建的數(shù)位觀議課環(huán)境，主要由AI智能終端、醍摩豆智慧教室、AI人工智能蘇格拉底影片服務(wù)和蘇格拉底議課APP所組成。
即使是上課教師使用非醍摩豆智慧教學(xué)系統(tǒng)來輔助教學(xué)的課堂，也可以在AI智慧教研中心進(jìn)行數(shù)位觀議課，同樣可以自動(dòng)采收所有專家、教師的點(diǎn)評標(biāo)記內(nèi)容，再利用教研容器(蘇格拉底影片)進(jìn)行所見即所得的數(shù)位議課，大幅提升研討效果。 
成都師范銀都紫藤小學(xué) 醍摩豆AI智慧教研中心（教學(xué)區(qū)）
成都師范銀都紫藤小學(xué) 醍摩豆AI智慧教研中心（觀課議課區(qū)）
六步驟 打造AI智慧教研新樣態(tài)
以下是AI智慧教研新模型的基本流程，包括相應(yīng)的畫面，幫助大家一目了然。
數(shù)據(jù)分析 智慧可視 蘇格拉底影片
課堂結(jié)束之后，系統(tǒng)將會自動(dòng)生成蘇格拉底影片。蘇格拉底影片整合「課堂教學(xué)影片」、「教學(xué)行為數(shù)據(jù)特征」、「專家打點(diǎn)標(biāo)記」、「AI人工智能分析」、「專家點(diǎn)評標(biāo)記清單」…等，各項(xiàng)數(shù)據(jù)連動(dòng)，對應(yīng)影片時(shí)間軸，讓教研數(shù)據(jù)更可視化，協(xié)助教師自我反思、探究、合作、分享，就象是老師們的AI智慧教練。
蘇格拉底影片中，自動(dòng)匯整了所有專家與觀課教師的意見，呈現(xiàn)在專家頁面中，可以立即篩選出不同專家的意見，在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，直接對應(yīng)到影片片段，點(diǎn)評與上課情境清晰可見，促進(jìn)深度研討，也幫助教學(xué)者本身成長。
蘇格拉底專屬課例頻道 - 教師的練功房 課例的藏經(jīng)閣
每一部蘇格拉底影片都匯聚了眾人的智慧，這些經(jīng)典課例不僅都記錄了教師們的智慧教學(xué)過程，也成為展現(xiàn)學(xué)校校本課程目標(biāo)的成果，這些成果會被儲存到學(xué)校的AI智慧學(xué)校專屬頻道，可以成為校本發(fā)展的經(jīng)典課例，這無疑是學(xué)校軟實(shí)力展現(xiàn)的最佳平臺。
專屬頻道 典藏交流
每一所學(xué)校都可以擁有自己的專屬頻道，具有清楚的類型、學(xué)科、年級等分類，還有校內(nèi)成員的使用者權(quán)限管理機(jī)制，課例資料的補(bǔ)充機(jī)制，并可管理經(jīng)典課例是否開放給全球蘇格拉底平臺的教育工作者觀摩交流，促進(jìn)國際交流，以及傳播學(xué)校智慧教育發(fā)展特色。簡言之，智慧學(xué)校的專屬頻道不僅讓學(xué)校的經(jīng)典課程都能夠在頻道內(nèi)繼續(xù)傳承下去，校內(nèi)持續(xù)發(fā)展精進(jìn)，也能具體展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)特色與成果。
AI智慧學(xué)校 成都師范銀都紫藤小學(xué)的專屬頻道 智慧城市發(fā)展的學(xué)區(qū)頻道
智慧科技發(fā)展迅猛，各國無不極力借此朝智慧城市建設(shè)邁進(jìn)。智慧城市的智慧教育核心在哪里呢？是教師、是在人身上，系統(tǒng)性規(guī)劃，軟硬兼施，才有可能成為典范的智慧城市案例。通過醍摩豆智慧教育支持系統(tǒng)在智慧教室、AI智慧教研中心與智慧學(xué)校的建設(shè)輔助之下，校與校之間的平臺資料可以自然整合，幫助城市智慧教育建設(shè)的系統(tǒng)性管理，而結(jié)合各校的專屬頻道，則可具體落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的現(xiàn)代教育理念。透過醍摩豆智慧學(xué)區(qū)管理平臺、學(xué)區(qū)頻道管理平臺，將能展現(xiàn)智慧教育城市的新樣貌。
