動態(tài)與案例
【活動資訊】仰望云端 啟智前行——大堡子小學(xué)信息化2.0智慧教研交流研討會成功召開！
為深入實施教育信息化2.0行動計劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂的深度融合，大堡子小學(xué)在2021年5月24日舉辦了“仰望云端 啟智前行”為主題的信息化2.0智慧教研交流研討會。 本次活動由大堡子小學(xué)宋耘副校長主持，全球醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長、《中國教育刊》四川用刊中心陳權(quán)主任、青海省電教館教研科楊文利科長、西寧市教育局信息中心劉福生主任、西寧市教科院劉海義副院長、王慧琦主任、城北區(qū)教育局曹燦副局長、城北區(qū)教研室翟麗萍主任、城北區(qū)信息中心趙盛英主任、西寧市陽光小學(xué)山有青校長、副校長朱海軍、西寧市黃河路小學(xué)李勝利校長，以及區(qū)屬其他學(xué)校分管教學(xué)副校長和骨干教師都到現(xiàn)場參加了本次研討會，全球醍摩豆智慧教育研究院西北地區(qū)技術(shù)團(tuán)隊在現(xiàn)場全程支持此次研討會。 簡玉國校長代表全校師生對各位來賓表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝。希望通過今天的教研研討會提升教師的專業(yè)發(fā)展，利用醍摩豆智慧教學(xué)支持系統(tǒng)提高課堂教學(xué)效率，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂的深度融合。 本次活動在兩個場地共展示了四節(jié)課，分別由來自陽光小學(xué)的喬丹老師為大家展示《王戎不取道旁李》、城西區(qū)黃河路小學(xué)的魏海霞老師執(zhí)教《小毛蟲》、由吧浪小學(xué)馬彩娟老師執(zhí)教《圖形的運動（三）》、大堡子小學(xué)張英慧老師執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》。四位老師抓住教學(xué)契機，將小組計分板、倒計時、智慧挑人、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等信息化技術(shù)手段融合到課堂教學(xué)中，與學(xué)生有效互動，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和互動交流，學(xué)生則通過小組合作模式和IRS反饋器進(jìn)行搶答，進(jìn)行課堂反饋，提高了課堂的參與積極性，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。喬丹老師《王戎不取道旁李》
馬彩娟老師《圖形的運動（三）》
魏海霞老師《小毛蟲》
張英慧《折線統(tǒng)計圖》
展示課過程中，現(xiàn)場的聽課嘉賓只需要使用蘇格拉底議課APP掃描二維碼即可打點標(biāo)記，進(jìn)行評課議課，讓教研與課堂教學(xué)同步，打破傳統(tǒng)評課模式。
四堂精彩的課程結(jié)束后由全球醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長帶領(lǐng)大家進(jìn)入蘇格拉智慧教研。劉彬教授從如何開展有效的教研活動入手，介紹了數(shù)據(jù)生成報告，以“探究點、提升點、問題碰撞點”等評課打卡熱點，并邀請點評老師做了現(xiàn)場詳細(xì)的說明，使整個教研活動氛圍異常活躍。 下午由《中國教育學(xué)刊》四川學(xué)用刊中心陳權(quán)主任帶來專題報告《學(xué)術(shù)與技術(shù)助力教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展 》。陳權(quán)主任提出兩個關(guān)鍵詞“技術(shù)”和“學(xué)術(shù)”。在“技術(shù)”板塊，他指出技術(shù)的出現(xiàn)，不僅讓智慧課堂實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，因材施教，幫助老師提升課堂教學(xué)質(zhì)量，還能在教研過程中實現(xiàn)數(shù)據(jù)沉淀，智慧眾籌，幫助老師專業(yè)化成長。在“學(xué)術(shù)”板塊，陳權(quán)主任向大家介紹了學(xué)刊的專業(yè)性和權(quán)威性，以及如何通過學(xué)刊這樣的學(xué)術(shù)性平臺為教育教學(xué)工作者提供更多專業(yè)化服務(wù)。 隨后，醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長做專題報告《技術(shù)賦能的教學(xué)研新生態(tài)》，劉彬秘書長說到：課堂改變，學(xué)校才會改變，學(xué)生變了，課堂才會改變，學(xué)生要發(fā)展，教師首先需要發(fā)展。的確，改革最終發(fā)生在課堂上，而課堂的變革最終發(fā)生在教師身上。并從“學(xué)生評價、教師專業(yè)成長、教育機制、信息化”四個方面進(jìn)行了培訓(xùn)。 最后，西寧市教科院劉海義副院長做了總結(jié)分享，為本次研討活動畫上了圓滿的句號。“仰望云端 啟智前行”，通過此次交流研討，大堡子小學(xué)開啟了智慧教研工作的新篇章，在醍摩豆技術(shù)的支持和老師們的積極實踐和探索下，共同努力推動教育教學(xué)和教師專業(yè)成長再上新臺階。 
