2020年5月，鄞州區(qū)成為浙江省教育廳公布的15個“互聯網+義務教育”實驗區(qū)之一。為擴大優(yōu)質教育資源輻射，實現城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享，推進數據驅動下的城鄉(xiāng)同步智慧教學與教研。2021年5月27日，浙江省“互聯網+義務教育”鄞州實驗區(qū)建設推進會在鄞州區(qū)瞻岐鎮(zhèn)中學舉行。
早在一周前的5月18日，浙江省“互聯網+義務教育”鄞州實驗區(qū)小學專場活動在鄞州區(qū)江東中心小學與東吳鎮(zhèn)中心小學并機直播。小學專場活動當天，鄞州區(qū)教育局教育科林鋼斌科長、鄞州區(qū)教育局教研室金曉潤主任以及鄞州區(qū)教育局教裝中心胡震珍主任出席本次活動，來自區(qū)內“互聯網+義務教育”實施學校的近四十名教師代表們現場參與活動，還有上百名區(qū)內學校領導和教師通過網絡直播關注本場活動，用手機積極參與在線智慧觀課。本次活動以課例呈現，觀點報告，互動交流等形式開展，旨在探索同步遠程教學和遠程教研的方式。城鄉(xiāng)同步智慧課堂——語文課
首先，鄞州區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)貴玉小學的孫凌雁老師和東吳鎮(zhèn)中心小學的陳凌燕老師合作開設的一節(jié)語文閱讀策略課《什么比獵豹的速度更快》。課堂中，孫老師讓每位學生通過IRS答題器選擇，通過實時統(tǒng)計呈現出的柱狀圖，直觀地顯示各個選項的人數，從數據上對兩地學情有精確的了解。在對文本學習的過程中，每個小組一臺智慧教學終端，兩地的孩子們可以將自己的作品進行即時呈現，共享共學，不僅讓課堂同步，還讓學習數據同步呈現與共進。
城鄉(xiāng)同步智慧課堂——數學課
第二節(jié)是數學課《平均數》，由鄞州區(qū)江東中心小學的孫紅波老師和東吳鎮(zhèn)中心小學的褚裕華老師合作完成。孫老師的課堂教學環(huán)節(jié)非常緊湊，提出問題之后，讓學生有了迫不及待想要解決的心理，技術應用以生為本，數據驅動、精準教學，不僅大大提高了教學效率，更讓學生們充分參與課堂，以公不公平的問題使教學達到高潮，借助技術與數據讓兩地學生的思維快速碰撞，生創(chuàng)疑問并順勢引導與點撥，促進兩地學生深度學習中的思維交流。
城鄉(xiāng)同步智慧教研
活動的最后由全球醍摩豆智慧教育研究院的秘書長劉彬教授作專題報告:《技術賦能的“教-學-研”新生態(tài)》。劉教授提出智慧教育是基于技術的，運用可視化技術進行教材的呈現，運用高交互、大數據技術組織學習活動，進行精準教學，及時調整課堂教學策略的同時讓教學效果得到提升。他還以兩節(jié)課堂中線上線下百余位教師評課數據為基礎，向參與的老師們現場演示信息技術下基于數據的實證教研，以互動交流的形式讓老師們體驗和感受“數據教研議課廳”的樣態(tài)，拓展了老師們的教研思路，受到老師們的歡迎和好評。
作為全省15個實驗區(qū)之一，鄞州區(qū)“互聯網+義務教育”實驗區(qū)的建設將圍繞“四個探索”的要求深入推進，不斷探索同步遠程教學和遠程教研的方式，探尋“互聯網+”下智慧課堂、智慧教研的新樣態(tài)，從而推進教學共研，實現數據驅動下的城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
