動(dòng)態(tài)與案例
凝聚智慧 容通未來(lái)|華發(fā)容閎學(xué)?？傂＝逃律鷳B(tài)建設(shè)續(xù)添華章
18載杏壇耕耘，教育新生態(tài)續(xù)添華章。2021年7月11日下午，華發(fā)容閎學(xué)?？傂?020-2021“課程生態(tài)年”體系建設(shè)成果及課程生態(tài)建設(shè)圖譜評(píng)審會(huì)在容閎書院音樂廳隆重舉行。
華發(fā)容閎總校教育發(fā)展部周啟良總監(jiān)主持會(huì)議
本次大會(huì)圍繞華發(fā)容閎學(xué)校總校教育新生態(tài)的建設(shè)目標(biāo)，以及總校國(guó)家級(jí)課題（《生命中心教育理念下的基礎(chǔ)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)踐研究——以珠海容閎學(xué)校“三三工程”為例》20190001701B）的研究設(shè)計(jì)，旨在進(jìn)一步落實(shí)華發(fā)容閎總校教育科研的指導(dǎo)意見，全力推進(jìn)華發(fā)容閎學(xué)?？傂Ｎ迥暌?guī)劃工作目標(biāo)順利達(dá)成，總結(jié)、評(píng)估總校所屬各單體校課程生態(tài)年取得的重要成果，從而實(shí)現(xiàn)課程生態(tài)建構(gòu)年到課程生態(tài)建模年的順利過渡。
大會(huì)邀請(qǐng)珠海市教育研究院院長(zhǎng)袁長(zhǎng)林先生、澳門教業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)賀誠(chéng)先生、中山市教育教學(xué)研究室初中語(yǔ)文教研員張寶華先生、華發(fā)容閎學(xué)?？傂ＰｉL(zhǎng)李東平博士、華發(fā)容閎學(xué)?？傂８毙ｉL(zhǎng)常曉冰先生、華發(fā)容閎學(xué)?？傂Ｖ硇ｉL(zhǎng)、容閎公學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)田俊先生擔(dān)任專家組成員。各單體校其他領(lǐng)導(dǎo)、教職員工出席會(huì)議。
在交流中碰撞，在思考中前行。容閎人齊聚一堂，分享本學(xué)年在新范式、新路徑、新現(xiàn)象、新變化下課程生態(tài)圖譜構(gòu)建的新成果。 共融共生 • 共話教育新生態(tài)
容閎血脈，一脈相承。會(huì)上，各校校長(zhǎng)代表各單體校作本學(xué)年成果匯報(bào)。容閎教師作為終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，秉承生命中心的教育理念，在推動(dòng)教育新生態(tài)下課程圖譜建設(shè)的過程中，發(fā)揮著主心骨作用。
容閎小學(xué)陳瑜校長(zhǎng)分享教育教學(xué)成果
容閎小學(xué)在容閎總校“三三工程”的教育框架之下，以傳承和創(chuàng)新的視角，著力打造“容而存異”、“容并開放”、“容向共生”、“容致共贏”的課程生態(tài)體系。通過建設(shè)“容至真”、“容至善”、“容至美”三大課程群，培養(yǎng)有醇厚國(guó)學(xué)文化底蘊(yùn)、主動(dòng)擁抱未來(lái)的容閎少年。
容閎書院蘭祖軍院長(zhǎng)分享教育教學(xué)成果
容閎書院圍繞華發(fā)容閎學(xué)校總校關(guān)于構(gòu)筑教育新生態(tài)的五年發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合國(guó)家教育方針，以課程體系框架為邏輯起點(diǎn)，立足學(xué)校教育理念，舉全院之力按三維、三型、三階建構(gòu)課程體系。通過“閎其德”“閎其量”“閎其識(shí)”課群建構(gòu)，培養(yǎng)厚德、弘量、博識(shí)的有生命力的人。
斗門容閎劉雪松校長(zhǎng)分享教育教學(xué)成果
斗門容閎學(xué)校以學(xué)生為中心，教師為核心，學(xué)科為根基，文化為源頭，通過“三階六模塊”的課程構(gòu)建，形成“水之智”、“水之仁”、“水之勇”三大專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，統(tǒng)整了課程內(nèi)容，助力教師更加清晰地教學(xué)及持續(xù)研究學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。
橫琴一小張浩亮校長(zhǎng)分享教育教學(xué)成果
橫琴一小結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，將國(guó)學(xué)、教學(xué)、心理三線課程進(jìn)行了橫向整合，構(gòu)建了“禮立習(xí)成 · 禮敬生命“、“禮養(yǎng)心性 · 呵護(hù)生命”、“知書達(dá)禮 · 成就生命”的三線總體目標(biāo)，推進(jìn)課程變革，豐富課程內(nèi)涵，逐步形成“多元、開放、整體，動(dòng)態(tài)、和諧、可持續(xù)，自主、合作、共生”的新生態(tài)教育體系。
橫琴一中沈鐵建校長(zhǎng)分享教育教學(xué)成果
橫琴一中立足“綠色生命教育”的辦學(xué)理念，探索建立了以“琴以修身·善以養(yǎng)德”為核心文化價(jià)值定位的“琴文化”，通過“學(xué)真”課程版塊、“德善”課程版塊和“人美”課程版塊建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生唱響自己的生命之樂。
容閎公學(xué)黃春校長(zhǎng)分享教育教學(xué)成果
容閎公學(xué)秉承以人育人，共同成長(zhǎng)的教育理念，以“學(xué)業(yè)自由、發(fā)展自主”為理想,五育并舉，構(gòu)建匯聚中西的課程體系，打造和而不同，讓生命之軀自由呼吸的校園文化，為世界進(jìn)步培養(yǎng)積極力量。
德威高中韓菲校長(zhǎng)分享教育教學(xué)成果
德威高中堅(jiān)持以全人教育為理念，通過課程圖譜的建設(shè)，為建構(gòu)縱貫橫通、三位一體的課程體系呈現(xiàn)了可視化路徑，以全球化的視野格局，培養(yǎng)智勝全球的新生代精英人才。
賀誠(chéng)校長(zhǎng)作點(diǎn)評(píng)講話
凝聚共識(shí)，容創(chuàng)致新。賀誠(chéng)校長(zhǎng)代表評(píng)審組對(duì)華發(fā)容閎學(xué)校總校及旗下各單體校課程生態(tài)建設(shè)作綜合評(píng)估報(bào)告。在教育新生態(tài)建設(shè)目標(biāo)、課程建構(gòu)操作性、特色課程開發(fā)、教育理念、課程構(gòu)建方向、課程管理、課程評(píng)價(jià)模式、課程成果等方面給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)各單體校生態(tài)建設(shè)及其成果表示肯定，并就未來(lái)華發(fā)容閎教育體系新生態(tài)建設(shè)提供了可行性建議。
袁長(zhǎng)林院長(zhǎng)講話
大會(huì)尾聲，袁長(zhǎng)林院長(zhǎng)代表評(píng)審組宣布本次華發(fā)容閎學(xué)校總校2020-2021“課程生態(tài)年”體系建設(shè)成果及課程生態(tài)建設(shè)圖譜評(píng)審會(huì)的評(píng)審結(jié)果：
科研建設(shè)，盡善盡美。容閎生命教育科研體系一步一臺(tái)階的升級(jí)發(fā)展，形成了各單體校統(tǒng)一性教育共識(shí)，構(gòu)建起壯闊的華發(fā)教育新生態(tài)藍(lán)圖。
本次教育科研盛會(huì)的順利舉行，標(biāo)志著容閎新生態(tài)教育科研建設(shè)邁向新高度，為華發(fā)容閎教育新生態(tài)從課程走向課堂奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，華發(fā)容閎教育通過發(fā)揮新生態(tài)基礎(chǔ)教育改革、實(shí)踐、研究中的引領(lǐng)和輻射作用，打造灣區(qū)高端教育樣本，為建設(shè)珠海高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系貢獻(xiàn)力量。
容閎教育是
立德樹人的筑夢(mèng)之路；
奉獻(xiàn)為先的耕耘之路；
桃李芬芳的收獲之路；
百花齊放的光輝之路。
容閎人堅(jiān)持以生命為中心的教育新生態(tài)的探索之途也必是陽(yáng)光大道。
行而不輟，未來(lái)可期。 
