學(xué)校級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)量入門型方案有別于928學(xué)習(xí)評(píng)量方案，加入了學(xué)校層級(jí)的資源共備平臺(tái)，以及每個(gè)學(xué)生都有反饋終端的智慧教室。共備平臺(tái)讓教師團(tuán)隊(duì)可以共同建立試題庫、教材資源，內(nèi)容可持續(xù)積累，全校教師享用；數(shù)字化評(píng)量活動(dòng)則可從在線異步，延伸到智慧教室的同步評(píng)量。

學(xué)校級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)量入門型方案主要提供哪些協(xié)助？

在全球素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的趨勢(shì)中，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生素養(yǎng)能力的發(fā)展，以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，教學(xué)過程的評(píng)量發(fā)展更多元，例如促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)量 (assessment for learning)、評(píng)量即學(xué)習(xí)(assessment as learning)，以及學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)量(assessment of learning)等模式，評(píng)量活動(dòng)是教學(xué)過程中不可或缺的。
 

   1.學(xué)校整體評(píng)量問題的累積性、再利用性怎么做？

本方案最重要的特色之一就是導(dǎo)入學(xué)校系統(tǒng)性建置與管理的IES 5智慧學(xué)校管理服務(wù)，讓學(xué)科或?qū)W年的教師可以共同準(zhǔn)備教學(xué)資源，有利學(xué)校校本理念的課程發(fā)展，以及促進(jìn)群體合作、資源共享，是全校增強(qiáng)課程發(fā)展效能的有利機(jī)制。素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的評(píng)量重點(diǎn)在于提問好問題、能促進(jìn)思考的問題、能評(píng)估學(xué)習(xí)成果的問題....，透過平臺(tái)合作的機(jī)制，這些多媒體題目將以數(shù)字化的機(jī)制累積、分享與再利用，而且這些題目可持續(xù)積累、可被搜尋、可自由組合，增加題目的使用效率，以及應(yīng)用范圍。

學(xué)校題庫資源完整篩選功能


雙向細(xì)目表幫助評(píng)量測驗(yàn)反映出教學(xué)內(nèi)容

   2.課中評(píng)量可增加那些實(shí)施方式？

素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)鼓勵(lì)多元性評(píng)量，透過智慧教室的輔助工具，教師在教室的師生互動(dòng)教學(xué)，將能夠采取更多元、更有效率的評(píng)量方式，例如透過提問問題與學(xué)生回應(yīng)答案的交互式評(píng)量；藉由任務(wù)提示，學(xué)生繳交任務(wù)的作品型評(píng)量；采用一組試題(試卷)系統(tǒng)性評(píng)估的測驗(yàn)型評(píng)量。
本方案的導(dǎo)入方式可以是移動(dòng)型智慧教室或者IRS智慧教室，移動(dòng)型智慧教室的評(píng)量類型可以比較多種方式，例如同步互動(dòng)、同步任務(wù)、同步測驗(yàn)等機(jī)制皆可使用。
同步互動(dòng)：透過同步互動(dòng)的功能，就可以隨時(shí)隨地讓學(xué)生執(zhí)行同步反饋、實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)運(yùn)用等高效能的同步互動(dòng)模式，包括單選、復(fù)選、是非、填充和搶權(quán)等五種互動(dòng)型態(tài)，這些是教師在課堂中熟悉的教學(xué)提問策略，只要適當(dāng)應(yīng)用，即可充分評(píng)估每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，成為評(píng)量學(xué)習(xí)成果的向度之一。

同步互動(dòng)功能提供課堂多元評(píng)量的參考依據(jù)

同步任務(wù)：教師端準(zhǔn)備好的教材(簡報(bào)、試題或多媒體內(nèi)容)，可設(shè)計(jì)要讓學(xué)生們執(zhí)行的任務(wù)，可以隨時(shí)啟動(dòng)同步任務(wù)(作品收集功能)，全班學(xué)生在完成與遞交任務(wù)后，教師可依據(jù)時(shí)序、座號(hào)與分組等挑選作品進(jìn)行觀摩、比較、互評(píng)、表揚(yáng)、批注、解說或分享等活動(dòng)，亦可作為評(píng)估課堂學(xué)習(xí)成果的評(píng)量指標(biāo)。

同步任務(wù)的作品亦可作為學(xué)習(xí)評(píng)量的成果指標(biāo)

同步測驗(yàn)：結(jié)束一段教學(xué)主題后，測驗(yàn)，是總結(jié)學(xué)習(xí)成果，知強(qiáng)補(bǔ)弱的好方法！在智慧教室里，利用HiTeach的測驗(yàn)?zāi)Ｊ焦δ?，選擇IES云端共備或個(gè)人的試卷，即可讓學(xué)生透過實(shí)時(shí)反饋裝置進(jìn)行作答，教學(xué)過程整合階段型成果測驗(yàn)，是最完美總結(jié)一堂課的好方法。

開啟試卷立即進(jìn)行測驗(yàn)、實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)

  3.復(fù)習(xí)課怎么上最有效率？

透過測驗(yàn)來做課程復(fù)習(xí)是相當(dāng)常見的做法，透過本方案的智慧教室測驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑢W(xué)生可在課堂上執(zhí)行測驗(yàn)，而且立即產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有總結(jié)性的數(shù)據(jù)，也有逐題的答題統(tǒng)計(jì)，包括答對(duì)率、分布圖和得分表，以及每一題的互動(dòng)頁面，包括每一題的試題內(nèi)容、作答數(shù)據(jù)、圓餅圖、長條圖等，教師可以快速瀏覽統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、試題難易，以挑選需要評(píng)講的試題頁面，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，包括智慧挑人、小組統(tǒng)計(jì)圖、翻牌等，是非常高效率的試卷復(fù)習(xí)活動(dòng)。這樣的機(jī)制，讓復(fù)習(xí)課也可以是非常素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。

得分表畫面(顯示每一個(gè)學(xué)生評(píng)量成績)


得答對(duì)率畫面(顯示每一題正答率，綠色70％以上，黃色50%以上，紅色50%以下)


分布圖畫面(成績分布、知識(shí)點(diǎn)通過率) 課堂評(píng)測配置清單                                                                                                                                              

智慧學(xué)校云平臺(tái)              （1年）	提供學(xué)校層級(jí)的應(yīng)用與管理服務(wù)，讓學(xué)校管理者可統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校的學(xué)期期間、學(xué)科、年級(jí)、課堂時(shí)段等信息；建立學(xué)校的班級(jí)與學(xué)生名單&賬號(hào)，并開設(shè)全校課程與對(duì)應(yīng)的班級(jí)、授課教師；建立學(xué)校各學(xué)科試題庫、教學(xué)資源；發(fā)起跨班級(jí)的評(píng)量、問卷、投票等活動(dòng)，幫助學(xué)校系統(tǒng)性應(yīng)用與管理。（300G云端存儲(chǔ)空間）
智慧學(xué)伴              （500學(xué)生/1年）	提供學(xué)生在線進(jìn)行評(píng)量測驗(yàn)、投票活動(dòng)、問卷調(diào)查以及作業(yè)繳交，讓學(xué)生運(yùn)用平板、計(jì)算機(jī)或手機(jī)等設(shè)備，就能檢視與執(zhí)行活動(dòng)，以及錯(cuò)題的補(bǔ)救復(fù)習(xí)。
選配	智能教室：同步互動(dòng)、同步測驗(yàn)、測驗(yàn)結(jié)果立即進(jìn)行互動(dòng)評(píng)講等。

無論是高考學(xué)霸還是各科老師，在分享高效學(xué)習(xí)法時(shí)，都會(huì)提到錯(cuò)題本。作業(yè)和考試是檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，錯(cuò)題則是暴露孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)，把錯(cuò)題匯總到錯(cuò)題本上，方便孩子發(fā)現(xiàn)不足、查漏補(bǔ)缺，快速提升。然而學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，手抄錯(cuò)題費(fèi)時(shí)費(fèi)力，整理錯(cuò)題變成一件很頭痛的事情。

為了幫助學(xué)生便于復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，醍摩?(TEAM Model)系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)?腦學(xué)習(xí)的特性，利?基于遺忘曲線(Forgetting Curve)的間隔和提取練習(xí)(Retrieval Practice)等?階演算法，研發(fā)出課程錯(cuò)題本“提取-回應(yīng)”之練習(xí)、復(fù)習(xí)功能，幫助?腦吸收，以數(shù)字化科技來輔助學(xué)?們的錯(cuò)題復(fù)習(xí)效益。
 

?什么是“提取-回應(yīng)”策略？

所謂提取練習(xí)(Retrieval Practice, RP)是指多次從記憶中提取學(xué)習(xí)材料并進(jìn)?回應(yīng)(測試)的學(xué)習(xí)策略。這種“提取-回應(yīng)”策略可以促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)材料的記憶，并能提升對(duì)學(xué)習(xí)材料的回憶能?(Carrier & Pashler, 1992; Carpenter & DeLosh, 2005; Roediger & Karpicke, 2006)，簡?之， 提取練習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)材料有更好的記憶效果、更長的維持時(shí)間。
 
課程錯(cuò)題本是醍摩?特有的錯(cuò)題本，教師每次使?HiTeach選擇IES課程名單開始課堂，在課堂中進(jìn)?全班同步測驗(yàn)后，或者教師利用IES來發(fā)布線上自主學(xué)習(xí)評(píng)量活動(dòng)，讓學(xué)生在課前或課后進(jìn)行測驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)?答錯(cuò)的試題就會(huì)?動(dòng)匯流累加到云平臺(tái)AClass ONE的該課程錯(cuò)題本中，每?個(gè)學(xué)科課程會(huì)?動(dòng)獨(dú)立為?份錯(cuò)題本。
 

學(xué)?登錄IES云平臺(tái)-學(xué)生端AClassONE練習(xí)錯(cuò)題本時(shí)，可以根據(jù)??的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃適當(dāng)?shù)拈g隔(例如：每??次或每三天?次，或系統(tǒng)建議復(fù)習(xí)時(shí)間，如圖1)，設(shè)定適當(dāng)?shù)木毩?xí)題數(shù)，這樣錯(cuò)題本內(nèi)建的演算法就會(huì)?動(dòng)挑選試題，輔助學(xué)習(xí)者進(jìn)?“提取-回應(yīng)”學(xué)習(xí)策略，以快速達(dá)成精熟程度。 
 
每次進(jìn)?“提取-回應(yīng)”學(xué)習(xí)策略時(shí)，系統(tǒng)會(huì)顯?題干，請(qǐng)學(xué)習(xí)者主動(dòng)從?腦“提取”記憶，并回答??的狀態(tài)(不會(huì)、不太會(huì)、應(yīng)該會(huì)、肯定會(huì))如圖2：提取??，這是幫助學(xué)習(xí)者快速掌握精熟狀態(tài)的程序。接著，請(qǐng)學(xué)習(xí)者進(jìn)?“回應(yīng)”，實(shí)際回應(yīng)對(duì)這個(gè)問題的理解，如圖3：回應(yīng)??。
     
 

?使用學(xué)科網(wǎng)平臺(tái)的題庫資源更方便

利用云端題庫資源來組試卷，然后在課堂上使用HiTeach進(jìn)行測驗(yàn)，是最佳的試題答題呈現(xiàn)、學(xué)生考完錯(cuò)題復(fù)習(xí)最方便的方式。目前IES已經(jīng)與學(xué)科網(wǎng)對(duì)接整合，教師可以直接在學(xué)科網(wǎng)的操作介面中，組好試卷，進(jìn)行HiTeach評(píng)量測驗(yàn)使用。(也歡迎教育單位推薦更多平臺(tái)與我們IES對(duì)接整合合作，以嘉惠更多老師與學(xué)生)
在IES上選擇個(gè)人題庫，再點(diǎn)選學(xué)科網(wǎng)組卷，即可利用學(xué)科網(wǎng)平臺(tái)上豐富的題庫資源進(jìn)行試卷組卷工作。
 
學(xué)校管理者則可以利用學(xué)科網(wǎng)的組卷功能，為學(xué)校老師預(yù)先組好各學(xué)科的試卷，這些學(xué)校試卷即可讓校內(nèi)的老師們?nèi)∮茫谡n堂上搭配HiTeach使用，或者IES線上自主評(píng)量使用。
 
例如，老師在課堂上利用HiTeach的教材資源區(qū)，可隨時(shí)取得IES上的試卷資源，選取個(gè)人或學(xué)校的資源后，點(diǎn)選試卷標(biāo)簽，再點(diǎn)選相應(yīng)的年級(jí)、科目，然后選擇一份試卷，即可立即運(yùn)行測驗(yàn)，來一次隨堂小考。
 

?如何登錄和使用課程錯(cuò)題本？

學(xué)生登入平臺(tái)與使用智慧錯(cuò)題練習(xí)功能的操作方法如下：

Step 1：瀏覽器直接輸入網(wǎng)址：https://www.teammodel.cn/login/student，或者從醍摩豆系統(tǒng)官網(wǎng)http://m.kbw.net.cn選擇教師發(fā)展，出現(xiàn)選擇畫面后，選擇學(xué)生身分。

Step 2：學(xué)生帳號(hào)若是由學(xué)校統(tǒng)一建置，請(qǐng)從右側(cè)登入欄，先選擇所屬學(xué)校，在輸入帳號(hào)、密碼登入。
 
Step 3：選擇想要復(fù)習(xí)的學(xué)期，再選擇課程。
 
Step 4：點(diǎn)選錯(cuò)題本項(xiàng)目，接著點(diǎn)選馬上復(fù)習(xí)鈕，從彈出的視窗畫面中選擇這次要練習(xí)的題數(shù)，然后點(diǎn)選開始鈕。
 
Step 5：每一道題出現(xiàn)后，會(huì)先問學(xué)生感覺這題是不會(huì)、不太會(huì)、應(yīng)該會(huì)、肯定會(huì)，根據(jù)自己的評(píng)估做出選擇。
 
Step 6：隨即正式進(jìn)入答題，作答OK就點(diǎn)選提交鈕，題目會(huì)立即顯示答案與解析，點(diǎn)選繼續(xù)鈕，繼續(xù)進(jìn)入下一題。
 
Step 7：所有題目都回答結(jié)束后，會(huì)顯示這次練習(xí)的成果摘要，可選擇退出練習(xí)，或者重溫剛才的錯(cuò)題。

下次若想針對(duì)這個(gè)課程再做一次復(fù)習(xí)，系統(tǒng)會(huì)將您目前針對(duì)錯(cuò)題本的練習(xí)情況，顯示總結(jié)數(shù)字，若下次然后繼續(xù)練習(xí)。系統(tǒng)會(huì)建議下次復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)人腦的遺忘曲線，精準(zhǔn)投送最適合的練習(xí)題目，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的效益。
    本方案是課堂評(píng)測的加值版本，加入了博拉圖學(xué)習(xí)評(píng)量分析系統(tǒng)，讓在醍摩豆智慧教室以測驗(yàn)?zāi)Ｊ綄?shí)施的測驗(yàn)結(jié)果，可以包含多班測驗(yàn)結(jié)果的分析，以及有更多元的分析圖表與向度。如此，整體檢視學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果將更客觀、精準(zhǔn)。 線上評(píng)測配置清單

智慧學(xué)校云平臺(tái) （1年）	提供學(xué)校層級(jí)的應(yīng)用與管理服務(wù)，讓學(xué)校管理者可統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校的學(xué)期期間、學(xué)科、年級(jí)、課堂時(shí)段等信息；建立學(xué)校的班級(jí)與學(xué)生名單&賬號(hào)，并開設(shè)全校課程與對(duì)應(yīng)的班級(jí)、授課教師；建立學(xué)校各學(xué)科試題庫、教學(xué)資源；發(fā)起跨班級(jí)的評(píng)量、問卷、投票等活動(dòng)，幫助學(xué)校系統(tǒng)性應(yīng)用與管理。（300G云端存儲(chǔ)空間）
學(xué)情分析系統(tǒng) （1年）	主要提供評(píng)量活動(dòng)分析報(bào)告，包括成績分析、落點(diǎn)分析、試題分析、知識(shí)點(diǎn)掌握、認(rèn)知層次掌握等，可掌握學(xué)生學(xué)習(xí)力分布；掌握試題落點(diǎn)分析／年級(jí)單題得分率統(tǒng)計(jì)、試卷整體題目雙向細(xì)目分析。每一學(xué)科可分別進(jìn)行學(xué)科學(xué)情分析，可產(chǎn)出500位學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告。
智慧學(xué)伴 （500學(xué)生/1年）	提供學(xué)生在線進(jìn)行評(píng)量測驗(yàn)、投票活動(dòng)、問卷調(diào)查以及作業(yè)繳交，讓學(xué)生運(yùn)用平板、計(jì)算機(jī)或手機(jī)等設(shè)備，就能檢視與執(zhí)行活動(dòng)，以及錯(cuò)題的補(bǔ)救復(fù)習(xí)。
選配	智能教室：同步互動(dòng)、同步測驗(yàn)、測驗(yàn)結(jié)果立即進(jìn)行互動(dòng)評(píng)講等。

過去總結(jié)性評(píng)量多以紙本測驗(yàn)為主，也因此缺乏逐題、知識(shí)點(diǎn)等面向的分析，本方案以卷卡合一閱卷系統(tǒng)的輔助，讓紙本測驗(yàn)也可以有細(xì)部數(shù)據(jù)，即可結(jié)合博拉圖學(xué)習(xí)評(píng)量分析系統(tǒng)的分析數(shù)據(jù)，幫助教師團(tuán)隊(duì)解讀整體學(xué)習(xí)情況，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如虎添翼。 網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)配置清單

智慧學(xué)校云平臺(tái) （1年）	提供學(xué)校層級(jí)的應(yīng)用與管理服務(wù)，讓學(xué)校管理者可統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校的學(xué)期期間、學(xué)科、年級(jí)、課堂時(shí)段等信息；建立學(xué)校的班級(jí)與學(xué)生名單&賬號(hào)，并開設(shè)全校課程與對(duì)應(yīng)的班級(jí)、授課教師；建立學(xué)校各學(xué)科試題庫、教學(xué)資源；發(fā)起跨班級(jí)的評(píng)量、問卷、投票等活動(dòng)，幫助學(xué)校系統(tǒng)性應(yīng)用與管理。（300G云端存儲(chǔ)空間）
卷卡合一閱卷系統(tǒng)	云平臺(tái)上準(zhǔn)備的試卷可直接產(chǎn)生學(xué)生作答的答題卷(卡)，卷卡合一閱卷系統(tǒng)搭配高速掃描機(jī)，將所有答題卷進(jìn)行數(shù)字化掃描作業(yè)，客觀題自動(dòng)識(shí)別結(jié)果，主觀題由教師暈平臺(tái)在線評(píng)閱給分。
學(xué)情分析系統(tǒng) （1年）	主要提供評(píng)量活動(dòng)分析報(bào)告，包括成績分析、落點(diǎn)分析、試題分析、知識(shí)點(diǎn)掌握、認(rèn)知層次掌握等，可掌握學(xué)生學(xué)習(xí)力分布；掌握試題落點(diǎn)分析／年級(jí)單題得分率統(tǒng)計(jì)、試卷整體題目雙向細(xì)目分析。每一學(xué)科可分別進(jìn)行學(xué)科學(xué)情分析，可產(chǎn)出500位學(xué)生學(xué)情分析報(bào)告。
智慧學(xué)伴 （500學(xué)生/1年）	提供學(xué)生在線進(jìn)行評(píng)量測驗(yàn)、投票活動(dòng)、問卷調(diào)查以及作業(yè)繳交，讓學(xué)生運(yùn)用平板、計(jì)算機(jī)或手機(jī)等設(shè)備，就能檢視與執(zhí)行活動(dòng)，以及錯(cuò)題的補(bǔ)救復(fù)習(xí)。
選配	高速掃描儀 可支持A4、A3頁面進(jìn)行單面/雙面高速掃描。