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動(dòng)態(tài)與案例

“TEAM Model智慧教室”-結(jié)合云端運(yùn)算的科技創(chuàng)新教學(xué)

TEAM Model智慧教室
TEAM Model是由網(wǎng)奕資訊技術(shù)集團(tuán)創(chuàng)辦人吳權(quán)威先生所帶領(lǐng)的教學(xué)科技研發(fā)團(tuán)隊(duì),歷經(jīng)十多年的研究開發(fā),結(jié)合硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)等最先進(jìn)的教學(xué)科技技術(shù),精煉而成的教學(xué)專家系統(tǒng)。
TEAM Model可以提供完整的教學(xué)與學(xué)習(xí)歷程服務(wù),包含課堂教學(xué)服務(wù)(e-Teaching)、評(píng)量服務(wù)(e-assEssing)、診斷服務(wù)(e-diAgnosing)、補(bǔ)救教學(xué)服務(wù)(e-reMediation)等四大子系統(tǒng),是一種全新的教學(xué)科技服務(wù)模式,簡稱為TEAM Model。
智慧教室(Smarter Classroom)是指根據(jù)老師的教學(xué)須求,設(shè)置各項(xiàng)資通信(ICT)設(shè)備,達(dá)到兼具便利(Convenient)、智慧(Intelligent)與性能(Efficiency)的教學(xué)環(huán)境。因此,以TEAM Model為核心的e化教室,提供教學(xué)者ICE的智慧教學(xué)輔助,稱為“TEAM Model智慧教室”。
TEAM Model智慧教室是根據(jù)TEAM Model的應(yīng)用架構(gòu)來建置教學(xué)環(huán)境,可以根據(jù)這個(gè)藍(lán)圖與經(jīng)費(fèi)多寡,逐年、分階段逐步建設(shè)完成。例如,可以先有基礎(chǔ)的電腦、投影機(jī)、電子白板,再導(dǎo)入實(shí)物提示機(jī)、IRS即時(shí)反饋系統(tǒng)、即時(shí)診斷服務(wù),進(jìn)一步則建置自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)、學(xué)習(xí)歷程紀(jì)錄網(wǎng)站、多視端口錄制系統(tǒng)與補(bǔ)救教學(xué)平臺(tái)等。

TEAM Model智慧教室的最大特色
根據(jù)IT輔助教學(xué)設(shè)備進(jìn)教室的趨勢來看,電子白板(Interactive Whiteboard,IWB)、實(shí)物提示機(jī)(Document Camera)、IRS即時(shí)反饋系統(tǒng)(Interactive Response System)是最優(yōu)先進(jìn)入教室的教學(xué)輔具,很多教室也已經(jīng)有這些設(shè)備,但是這些設(shè)備卻面臨到一個(gè)老師實(shí)用上的問題。
當(dāng)前每個(gè)設(shè)備都有一套獨(dú)立的應(yīng)用軟件,老師們電子白板要學(xué)一套軟件、實(shí)物提示機(jī)學(xué)一套軟件,IRS系統(tǒng)又要學(xué)另外一套軟件,造成老師應(yīng)用這些輔具的學(xué)習(xí)門檻太高。因應(yīng)教學(xué)現(xiàn)場的實(shí)用須求,網(wǎng)奕資訊特別研發(fā)了HiTeach三合一教學(xué)軟件,將這三項(xiàng)主要輔具整合在一套軟件上操作,是TEAM Model智慧教室的最大特色之一,這項(xiàng)創(chuàng)新的產(chǎn)品也獲得了臺(tái)灣精品獎(jiǎng)的肯定。

將電子白板、實(shí)物提示機(jī)與IRS系統(tǒng)整合
 

實(shí)物提示機(jī)取得紙本畫面立即用IRS交互并使用電子白板功能講解

鏈接云端運(yùn)算的智慧型教室
此外,HiTeach也內(nèi)置了學(xué)習(xí)診斷分析的接口,可以與云端運(yùn)算(Cloud Computing)技術(shù)的ADAS即時(shí)診斷與分析系統(tǒng)結(jié)合,將運(yùn)算數(shù)據(jù)上傳并取得診斷分析報(bào)告。這份報(bào)告除了一般的成績統(tǒng)計(jì)、排行、答對(duì)率等圖表之外,也包括了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力可視化圖表,即時(shí)幫助老師針對(duì)個(gè)別學(xué)生做適性化的輔導(dǎo);而試題的診斷分析圖表,則幫助老師找出異質(zhì)試題,做為后續(xù)命題參考。
透過教室端教學(xué)輔具與云端服務(wù)的自動(dòng)化結(jié)合,智慧教室的智慧功能就在師生課堂交互教學(xué)的過程中,很具體地呈現(xiàn)出來,HiTeach的便利性與ADAS科學(xué)化的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,可說把老師應(yīng)用科技的便利性完全展現(xiàn)出來。

HiTeach可與云端ADAS系統(tǒng)鏈接
 

透過ADAS的云端運(yùn)算生成各種診斷報(bào)告
其實(shí),每一位老師需要面對(duì)為數(shù)相當(dāng)多的學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的判斷顯得特別重要,老師透過答案卡讀卡系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)或IRS即時(shí)反饋系統(tǒng)的作答數(shù)據(jù),就可以獲得學(xué)生的診斷報(bào)告,而且ADAS依不同的對(duì)象須求可提供多種報(bào)告,包括學(xué)年報(bào)告、老師報(bào)告、學(xué)生報(bào)告、命題老師報(bào)告等,讓每個(gè)人看到所關(guān)心的內(nèi)容。

多元的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)輸入診斷
 

TEAM Model智慧教室的補(bǔ)救教學(xué)
學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)狀況需要補(bǔ)救呢?歸納起來,不外乎沒聽到(缺課)、沒注意(恍神)、忘記了(遺忘)與真的聽不懂這幾種狀況。怎么補(bǔ)救呢?老師當(dāng)然可以有很多策略來做補(bǔ)救教學(xué),但是透過老師現(xiàn)場教學(xué)所錄下來的影片可說是比較簡單的作法。
在教室中,可以設(shè)備錄制設(shè)備與多視端口錄制系統(tǒng),只要按下錄制按鈕,就可以把該堂課的整個(gè)過程都錄制下來,課后把錄制的影音檔上傳到
ezCMS多視端口影音串流平臺(tái),學(xué)生便能夠透過網(wǎng)絡(luò)看到上課的內(nèi)容,沒聽懂的段落可以多看幾遍。
這些影片如果做了適當(dāng)?shù)挠捌瑯?biāo)簽(Video Tag),與ADAS的診斷結(jié)果進(jìn)行連接,那么學(xué)生便可透過ADAS所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)弱點(diǎn),進(jìn)行某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(Key Concept)的教學(xué)內(nèi)容,形成智慧型的學(xué)習(xí)補(bǔ)教機(jī)制。

ADAS知識(shí)點(diǎn)診斷結(jié)果與影片標(biāo)簽智慧鏈接
 
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