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2022/02/09
學(xué)習(xí)評量數(shù)字化之三:素養(yǎng)導(dǎo)向云平臺題庫與試卷應(yīng)用
發(fā)行編號:
HB20220121C
日期:
2022年01月21日
作者:
吳權(quán)威
Power Wu
傳統(tǒng)評量命題作業(yè)工作量特別大,負(fù)責(zé)命題教師要完成試卷編輯、雙向細(xì)目分析表、答案卡、解答卷
等定期評量相關(guān)文件,常常需要1~2周才能完成定期評量命題工作。
在
云平臺
IES
建立題庫與
試卷,可以讓數(shù)字化學(xué)習(xí)評
量作業(yè)更為便捷、高效能。建立云平臺題庫資源,使學(xué)習(xí)評量相關(guān)作業(yè),包括命題、組卷、試題分析、試卷制作、學(xué)習(xí)評量、數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)歷程,精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、補(bǔ)救學(xué)習(xí)等,形成半自動化,甚至全自動化之
數(shù)字化
學(xué)習(xí)評量環(huán)境。下面以醍摩豆云平臺
IES
為例,說明建立試題、建立試卷、試卷分析,以及
Word試卷導(dǎo)題組卷的
數(shù)字化
評量應(yīng)用舉例。
一、建立試題與建立試卷
(一)、建立試題
在
醍摩豆云平臺
IES
可以建立完善的多媒體試題和試題屬性,如圖
3-2。以單選題為例,試題內(nèi)容和屬性包括試題難度(A)、認(rèn)知層次(B)、知識點(diǎn)(C)、題型(D)、題干(E)、選項(xiàng)(F)、答案(G)和解析(H)。
傳統(tǒng)
Word試題和云平臺
IES
建立試題,
最大差異是后者可以建立試題庫,是可重復(fù)使用、累計(jì)學(xué)習(xí)評量數(shù)據(jù)的試題資料庫。
在云平臺
IES
編輯試題,全校共編試題庫和共享試題庫,可以快速累積學(xué)校題庫資源。
圖
3-2 建立試題
(二)、建立試卷
從題庫中挑選試題組合成試卷,就可以進(jìn)行多種
數(shù)字化
學(xué)習(xí)評量活動,例如:
智慧教室學(xué)習(xí)評量
、
線上自主學(xué)習(xí)評量
,以及
卷卡合一閱卷評量
。
醍摩豆云平臺
IES
建立試卷有三種方式,分別是
智慧組卷
、
導(dǎo)題組卷
和
挑題組卷
。智慧組卷方式可設(shè)定題型、難度、知識點(diǎn)、題數(shù)等條件,系統(tǒng)根據(jù)條件設(shè)定自動組合試卷。導(dǎo)題組卷是使用
Word來編輯試卷,再導(dǎo)入云平臺
IES
中。挑題組卷是由操作者自行挑選試題,圖
3-3就是挑題組卷畫面,操作者輸入試卷名稱(A)、設(shè)定總分(B)、篩選來源、題型、難度、認(rèn)知層次、知識點(diǎn)(C)、選擇試題(E)、儲存試卷(E) 等。在云平臺
IES
上建立豐富試題庫之后,就能便利地組合出各類評量需求的試卷。
圖
3-3 建立試卷(挑題組卷)
(三)、試卷分析與雙向細(xì)目分析表
制作完成試卷后,云平臺
IES
會自動呈現(xiàn)
試題分析
和
雙向細(xì)目分析表
。雙向細(xì)目分析表
(如圖3-4)分析認(rèn)知層次(A)和知識點(diǎn)(B)交叉關(guān)系,更直觀的呈現(xiàn)試題和配分(C),以及知識點(diǎn)分布和認(rèn)知層次分布。
圖
3-4 雙向細(xì)目分析表
圖
3-5是云平臺
IES
自動呈現(xiàn)的題型
(A)、主客觀(B)、難度(C、知識點(diǎn)(E)等試卷分析圓餅圖。
圖
3-5 試卷分析
二、
Word試卷編輯與導(dǎo)題組卷
(一)、Word試卷編輯
Word是大多數(shù)老師熟悉的試卷編輯工具。醍摩豆云平臺
IES
支持使用
Word來編輯試題
,只需在試題中埋入編題規(guī)則標(biāo)簽命令
(tag),再使用云平臺
IES
導(dǎo)題組卷功能,自動剖析出試卷中每一道試題。
教師可根據(jù)云平臺
IES
提供的【編題規(guī)則】,在每一道試題中插入標(biāo)簽命令,一共有七種標(biāo)簽命令,包括
題型
(包含題干及選項(xiàng))、
答案
、
知識點(diǎn)
、
解析
、
配分
、
難度
、
認(rèn)知層次
,以大括弧
{}
識別,題型和答案,是必須設(shè)定的標(biāo)簽命令,其他標(biāo)簽命令沒有一定要插入。例如:
{是非題}
9月
10
日是教師節(jié)?
{答案}
是
選擇題選項(xiàng)標(biāo)簽命令為「英文字母+點(diǎn)」,不必再加上括號
{}例如:
A.B.C.
若為綜合題
(題組),需于題組最前面和最后面分別加上
{綜合題}
及
{綜合題結(jié)束}
。布魯姆【認(rèn)知層次】的標(biāo)簽命令為
{記憶} {理解} {應(yīng)用} {分析} {評鑒} {創(chuàng)造}
,用來設(shè)定試題的層次,借此分析評量試卷之低階思維和高階思維分布情況,如圖
3-6。
圖
3-6 Word編輯試卷畫面
(二)、導(dǎo)題組卷
醍摩豆云平臺
IES
導(dǎo)題組卷功能,上傳試卷后就能完成導(dǎo)題組卷作業(yè),同時(shí)也會將試卷中所有試題,分別放入題庫中,導(dǎo)題組卷操作步驟如下:
【步驟一】:選擇
個人題庫
,再選擇
試卷
標(biāo)簽,然后選擇右上角的
導(dǎo)題組卷
功能,如圖
3-7。
圖
3-7 導(dǎo)題組卷功能畫面
【步驟二】:出現(xiàn)導(dǎo)題組卷畫面如圖
3-7,輸入試卷名稱和試卷總分,接著選擇
上傳
圖示鈕,最后選擇前面完成
Word檔案,就能完成上傳作業(yè)。(上傳鈕下方的Word范本、 Excel范本和詳細(xì)說明,可下載參閱)
圖
3-8 上傳試卷功能畫面
【步驟三】:出現(xiàn)預(yù)覽試題畫面如圖
3-9,可以查看
試題配分
、
試卷分析
等功能,也可使用新建試題功能編輯新試題,確定試卷內(nèi)容后選擇
儲存試卷
鈕,就可完成導(dǎo)題組卷作業(yè)。
圖
3-9 預(yù)覽試題畫面
顯示新試卷畫面如圖
3-10。
圖
3-10 顯示新試卷畫面
?
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