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智慧名師

陜西楊凌高新小學英語教師劉佳麗老師

陜西楊凌高新小學英語教師? 劉佳麗老師?個人簡介劉佳麗老師教齡12年，工作積極認真，細心負責，熟練運用智慧課堂軟件，善于在工作中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；勤奮好學，踏實肯干，堅毅不拔，吃苦耐勞，喜歡和勇于迎接新挑戰(zhàn)。尤其是從接觸“智慧教育”以來，她潛心鉆研，挖掘智慧教育與小學英語科教學的聯(lián)系，深入分析教材...

陜西省寶雞高新第三小學美術(shù)教師?? 劉博老師?個人簡介劉博老師從事教育工作6年，是寶雞高新第三小學新六藝館課研創(chuàng)及主講教師，參與研發(fā)心智美術(shù)“EEDE”教學模式與“新六藝”美術(shù)思維轉(zhuǎn)化研究，重視啟發(fā)學生自愿接受學習，同時重視教學內(nèi)容和教學方法的科學性和系統(tǒng)性，以情景和形象為誘導，激發(fā)學生興趣，保護學生的藝術(shù)創(chuàng)...

寶雞高新第三小學語文教師梁歡老師

寶雞高新第三小學語文教師? 梁歡老師?個人簡介梁歡老師從事教育事業(yè)五年，在教育中始終堅持用愛心、耐心、恒心幫助每一位學生成長。梁老師始終秉持“善學、精研、正愛”的教學風格，不斷鉆研學習，精進自己的教藝，善于用自己詩意的語言，豐厚的學識，為學生創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，注重學生個性和團隊合作能力的培養(yǎng)。日常教學中，擅...

楊凌高新小學語文教師李瑛老師

楊凌高新小學語文教師李瑛老師?個人簡介李瑛老師師從我國著名特級教師吉春亞，堅持“本真語文”的學習與推廣。在教學中，立足于會“用”，為“用”而教，教材是例子，為“用”而學，習得是關(guān)鍵。她將教學的視角瞄準語文的本體，把握語文的本質(zhì)，以學生的實際獲得為目標，求真務(wù)實，力求讓學生的言語表達能力和心靈世界走向豐富而美...

陜西省寶雞高新第三小學英語教師韓斐斐老師

陜西省寶雞高新第三小學英語教師韓斐斐老師?個人簡介韓斐斐老師，陜西省教學能手。從事教育事業(yè)十四年，一直致力于小學英語的教學研究。深挖冀教版英語教材體系，深研英語課標，結(jié)合我校學生英語實際，借助智慧課堂軟件，遵循語言學習的基本規(guī)律，開發(fā)我校的特色英語教學體系--IISO心智英語。關(guān)注學生的語言基本技能，更關(guān)注...

楊凌高新小學數(shù)學教研組長柴阿莉老師

楊凌高新小學數(shù)學教研組長柴阿莉老師?個人簡介柴阿莉老師從事教育事業(yè)22年，陜西省學科帶頭人，陜西省教學能手。在教學中遵循“數(shù)學生活化、情境化”，注重從學生的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗入手，積極整合教育資源，創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境，培養(yǎng)學生學習興趣；引領(lǐng)學生學生活中數(shù)學，用數(shù)學知識解決生活中的實際問題；主動探索信息技術(shù)環(huán)境...