海倫市國際雙語學(xué)校小學(xué)語文教師、語文學(xué)科組長 李健老師 李健，女，小學(xué)二級教師，2017年3月任海倫市國際雙語學(xué)校小學(xué)部語文教師，現(xiàn)為語文教研組長。 秉承我?！笧閻鄱?，學(xué)而自由」的校訓(xùn)，努力打造新課改下的語文教學(xué)新模式，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，推崇以學(xué)生「小組合作發(fā)展共同體」的學(xué)習(xí)方式，帶動學(xué)生個體自主學(xué)習(xí)。勤勉于開發(fā)語文課堂和各學(xué)科的教學(xué)融合，將課堂聯(lián)系生活實際，著力培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。善于運用TBL團隊合作學(xué)習(xí)機制，以環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)為課堂呈現(xiàn)出生動、活潑的氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生們感受智慧教室的學(xué)習(xí)樂趣，在愉悅的氛圍中收獲知識，形成能力！
教齡與智慧教育經(jīng)歷
1.小學(xué)任教六年，連續(xù)多年被評為「校優(yōu)秀班主任」「校優(yōu)秀教師」，是孩子們最愛的班主任和語文老師。
2.2018參加「2018海倫市中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽」獲得全市二等獎；
3.2018年參加「2018智慧課堂創(chuàng)新獎大賽」獲得一等獎。
4.2018年參加「2018全國醍魔豆杯智慧課堂創(chuàng)新團隊大賽」獲得個人組特等獎。
5.2019年參加「智慧學(xué)校發(fā)展國際論壇暨第三屆“中雙教育杯”智慧好課堂展示活動」獲得最佳融合創(chuàng)新獎。
6.2019年被評為「海倫市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師」。
7.2020年參加「2020年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第十三屆全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐觀摩活動」《去年的樹》一課獲得全國典型課例榮譽。
8.2020年參加「2020第九屆智慧課堂創(chuàng)新獎」個人組特等獎。
9.2020參加「第十八屆全國小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課」 全國二等獎。
2020年主持「2020年“為愛而教 學(xué)而自由”海倫市國際雙語學(xué)校五年發(fā)展暨AI智慧教育中雙模式大數(shù)據(jù)成果展示活動」，并獲得“智慧教學(xué)課堂實踐特別獎”。
經(jīng)典課例： 三年級語文《去年的樹》
本節(jié)課是本著以生為本的課堂理念形成的一節(jié)生動的、模式清晰的智慧課堂。本節(jié)課李健老師運用了HiTeach智慧教育系統(tǒng)支持下的智慧教室開展教學(xué)，在智慧教室支持下，幫助學(xué)生們多層次，多角度地進行學(xué)習(xí)，提升感情，進而激發(fā)學(xué)生對語文課堂的學(xué)習(xí)興趣，課堂中學(xué)生每人一個IRS反饋器、每小組一個平板電腦。
開課伊始李健老師以談話法切入主題，以播放視頻，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題。特別的是，針對學(xué)生對“鳥兒與樹是一對怎樣的好朋友？”的檢測題目進行分組推送，不同小組推送不同頁面，尊重學(xué)生的個性差異，在同一時間做不同的題目，同步實現(xiàn)收集意見和同步差異化教學(xué)，教師白板接收后通過“智慧挑人”小組代表交互意見，小組加分且共同積累好詞，從而體會鳥兒與大樹之間誠摯的友情，突破教學(xué)重點。
在討論研學(xué)這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生明確研學(xué)任務(wù)后，輔以計時器功能為學(xué)生提供研學(xué)時間，學(xué)生在討論后進行卡片書寫，隨后組內(nèi)推選最優(yōu)進行平板拍照“飛遞”回傳老師的電子白板。接下來進行小組解說自己的觀點，從而升華主題，達到對文本多元解讀。本節(jié)課李健老師充分運用智慧教室的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計功能，以看見學(xué)生的思維變化過程，重視學(xué)生的感受，有效利用數(shù)據(jù)，并運用數(shù)據(jù)決策，創(chuàng)造改變。
