同江市第三小學(xué) 美術(shù)教研組長(zhǎng) 丁云超 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，充分的教學(xué)準(zhǔn)備使我胸有成竹。圍繞教學(xué)目標(biāo)層層遞進(jìn)，基于教學(xué)問(wèn)題展開課堂互動(dòng)，善與發(fā)現(xiàn)勤于反思，在知識(shí)點(diǎn)把握上保持著較真精神。喜歡風(fēng)趣幽默的教學(xué)引導(dǎo)，樂于接觸新鮮事物，經(jīng)常嘗試把生活中的事物與教學(xué)相結(jié)合，讓教學(xué)更加通俗易懂，更有趣味。在教學(xué)中，采用更多的是游戲互動(dòng)教學(xué)方法。游戲互動(dòng)能夠有效吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用即問(wèn)即答等科技及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷應(yīng)當(dāng)使用哪一種教學(xué)策略，隨時(shí)掌控課堂的整體進(jìn)度。
教齡與智慧教育經(jīng)歷
2012年7月大學(xué)畢業(yè)，同年9月入職同江市第三小學(xué)，距今近已有8年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在智慧教育入三小不久就接觸了智慧教育理念和智慧教育技術(shù)，被智慧教育深深吸引，并成為了一名智慧教師。
智慧教育引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)，曾多次在黑龍江省內(nèi)外參加智慧教育培訓(xùn)：
2016年在四川省成都市參加全國(guó)醍摩豆杯智慧課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩學(xué)習(xí)；
2017年參加北京培新小學(xué)教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。
智慧教育培訓(xùn)更新著我的教學(xué)理念，指導(dǎo)我掌握最新的教學(xué)手段，多次代表學(xué)校參加智慧教育教學(xué)競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)：
2017年參加首屆中雙教育杯智慧好課堂邀請(qǐng)賽，獲三等獎(jiǎng)；
2018年6月參加第二屆中雙教育杯智慧好課堂邀請(qǐng)賽，獲特等獎(jiǎng)；
2018年11月參加2018智慧課堂創(chuàng)新獎(jiǎng)教學(xué)競(jìng)賽，獲佳作獎(jiǎng)；
2018年12月參加2018全國(guó)醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)；
2019年9月參加2019智慧學(xué)校發(fā)展國(guó)際論壇暨第三屆中雙教育杯智慧好課堂展示活動(dòng)，或獲最佳合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。
經(jīng)典課例 三年級(jí)美術(shù)《前前后后》
猜想激趣——觀察感知——數(shù)據(jù)決策——合作演示——合作實(shí)踐——飛遞票評(píng)。在智慧教室支持下實(shí)現(xiàn)高互動(dòng)和真合作。
《前前后后》是人教版（人民教育出版社）小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)中第4課。美術(shù)作品中表現(xiàn)前后的遮擋關(guān)系，能夠增強(qiáng)畫面的空間感，層次更豐富，本課通過(guò)學(xué)習(xí)攝影法和繪畫法，讓學(xué)生建立用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)前后空間感?！肚扒昂蠛蟆吩诮虒W(xué)課時(shí)上分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解生活中的前后現(xiàn)象，以攝影的美術(shù)形式表現(xiàn)前后及遠(yuǎn)近關(guān)系。第二課時(shí)教學(xué)繪畫法表現(xiàn)前后關(guān)系，通過(guò)欣賞和表現(xiàn)前后、近大遠(yuǎn)小的作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫的方式表現(xiàn)物體前后遮擋產(chǎn)生的空間美感。本課設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，采用小組合作完成攝影作品來(lái)表現(xiàn)生活中的前后現(xiàn)象，為學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)思和繪畫做好鋪墊。
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