成都高新新城學(xué)校音樂組 張凱悅老師 張凱悅從事教育事業(yè)5年時間，一直對教育教學(xué)管理和技巧進(jìn)行探索和總結(jié)，她的教學(xué)特點如下：
1、充分利用肢體語言組織好課堂良好的課堂組織是高效課堂的前提。組織好課堂，時刻關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、設(shè)計新穎有趣的導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，一個有效的、新穎的、精致的導(dǎo)入，不僅可以強化學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)源課的學(xué)習(xí)中，還能在他們的腦海里留下深刻的印象，掀起學(xué)生積極情感的浪潮。
3、教學(xué)基礎(chǔ)知識掌握和對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
教齡與智慧教育經(jīng)歷
1.從事教育教學(xué)5年，曾4年時間擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等工作。
2.智慧教室課堂約兩年多時間，是學(xué)校的智慧教育種子教師。
經(jīng)典課例 七年級音樂《溜冰圓舞曲》
猜想---質(zhì)疑---驗證---應(yīng)用，整節(jié)課模式清晰，智能高效。在智慧教室支持下，實踐生本理念，加強關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)成效。并采用TBL團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行異質(zhì)分組，促進(jìn)個人思考、小組合作。多元化理解圓舞曲三拍子律動規(guī)律。
從生活經(jīng)驗出發(fā)，透過影片出題，故事化的情境引起學(xué)生的好奇及帶入課程主題，他用IRS先進(jìn)行前測，并依據(jù)作答挑人，引起學(xué)生主動產(chǎn)生探索音樂規(guī)律的想法。
