廣州市花都區(qū)新華街培新學(xué)校英語(yǔ)教師 龍忺老師 個(gè)人簡(jiǎn)介
龍忺老師從事教育事業(yè)十一年，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，倡導(dǎo)學(xué)生在“做”中學(xué)，重視引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言做事。在英語(yǔ)教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和對(duì)學(xué)生聽說的能力的培養(yǎng)，踐行智慧課室與英語(yǔ)教學(xué)的有效融合。積極培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，思維能力和寫作能力，擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)豐富有趣的課堂活動(dòng)，用親切生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情動(dòng)作激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，肯定學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和輸出，讓學(xué)生愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
個(gè)人榮譽(yù)
1.初中英語(yǔ)教齡11年，積極思考改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
2.實(shí)施智慧教學(xué)約五年，曾多次進(jìn)行各科公開觀課，不斷積極探索聽說課等各類課型的教學(xué)，通過向教研員和骨干教師學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水平。在2019年4月的花都區(qū)“信息技術(shù)與初中英語(yǔ)聽說課有機(jī)融合”的主題教研活動(dòng)中，承擔(dān)了八年級(jí)8B U5 Listening and Speaking聽說公開課一節(jié)，效果良好。2018年，承擔(dān)花都區(qū)新華城區(qū)九年級(jí)的9A UnitU3 Speaking and Writing寫作公開課一節(jié)，展示了智慧課室與英語(yǔ)教學(xué)如何深度融合。
3.2017年獲“智慧創(chuàng)新獎(jiǎng)——IRS智慧教室組”一等獎(jiǎng)；
4.2018獲全國(guó)醍魔豆杯智慧課堂創(chuàng)新競(jìng)賽個(gè)人組 特等獎(jiǎng)。
5. 2019年5月，代表學(xué)校參加珠海首屆全球智慧教育高峰論壇同課異構(gòu)智慧展示課，授課人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit12“Weekend activities”，榮獲最佳科技互動(dòng)獎(jiǎng)。
6.2019年全國(guó)第二屆醍魔豆杯智慧課堂創(chuàng)新活動(dòng) 特等獎(jiǎng)。
經(jīng)典課例 九年級(jí)英語(yǔ)《Unit6 Reading》
本節(jié)課是滬教2011課標(biāo)版九年級(jí)上冊(cè)Unit6 Reading What’s a balanced diet?,這是一節(jié)閱讀課，學(xué)生閱讀一段有關(guān)均衡飲食的對(duì)話，了解什么是均衡的飲食及均衡飲食的重要性。本課注重趣味性和交際實(shí)用性，學(xué)生在閱讀中分析和判斷文本信息，對(duì)人物對(duì)話的進(jìn)行深層理解，習(xí)得什么是“健康的飲食”，通過Hi-teach投票結(jié)果及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師做出調(diào)整，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。
在閱讀活動(dòng)中，教師實(shí)施小組競(jìng)爭(zhēng)加分，促進(jìn)學(xué)生的合作，討論，展示，評(píng)價(jià)等活動(dòng)，教師利用計(jì)分板，將學(xué)生抽象的課堂表現(xiàn)進(jìn)行具體的小組量化評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和集體榮譽(yù)感。運(yùn)用IRS搶權(quán)功能的使用調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛，學(xué)生的專注度有所提高。挑人功能體現(xiàn)了教育公平的原則，并增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，促進(jìn)其認(rèn)真參與課堂。
本課將在讀后活動(dòng)中融入教材第91頁(yè)Speaking B Speak up 的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在熟知的話題開展讀后活動(dòng)——評(píng)價(jià)學(xué)校的午餐，并為學(xué)校設(shè)計(jì)一份菜單。通過這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的菜單，學(xué)會(huì)分析與判斷他人的飲食是否均衡合理，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)閱讀的高階能力，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，不挑食，做到均衡飲食。
智慧教室與英語(yǔ)課堂的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生成為課堂的主體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性, 提高了課堂的實(shí)效性。
