珠海容閎學(xué)校容閎小學(xué)備課組組長(zhǎng) 劉影老師 個(gè)人簡(jiǎn)介
劉影老師從事教育事業(yè)七年，在教育教學(xué)中遵循“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是班級(jí)的主人”的教育理念和管理理念。在工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究。以愛(ài)心感染學(xué)生，以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生如同自己的孩子一般，用愛(ài)心包圍著班上的每一個(gè)孩子。 所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。容閎學(xué)校給我們教師提供智慧教室，使我們的課堂更加更加智能高效，希望能以智慧教室系統(tǒng)帶動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，打造以學(xué)生為本的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
個(gè)人榮譽(yù)
1. 小學(xué)任教7年，是青年教師賽課的常勝軍，是孩子們喜愛(ài)的班主任。
2. 2019全國(guó)第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動(dòng)個(gè)人賽特等獎(jiǎng)
3. 2020第九屆智慧課堂創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
經(jīng)典課例 五年級(jí)英語(yǔ)《Chinese Traditional Festivals》
復(fù)習(xí)導(dǎo)入-創(chuàng)設(shè)情境-任務(wù)推動(dòng)-拓展延伸，整節(jié)課層層遞進(jìn)，連貫流暢，智能高效。在智慧教室支持下，實(shí)踐生本理念，加強(qiáng)關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成效。并采用TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行異質(zhì)分組，促進(jìn)個(gè)人思考、小組合作。
劉影老師從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的電影《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》來(lái)創(chuàng)建“Alice帶她的朋友們來(lái)到珠海”的情境，調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。并通過(guò)三個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否可以當(dāng)一個(gè)合格的文化宣傳大使（實(shí)際上是初步檢測(cè)前置性學(xué)習(xí)的效果，即學(xué)生掌握單詞和詞組的程度）。
特別的是，老師通過(guò)IRS的投票結(jié)果全班重新分組，通過(guò)拓展部分向外國(guó)友人介紹和實(shí)操中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，讓學(xué)生在爭(zhēng)當(dāng)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播大使過(guò)程中激發(fā)民族自豪感。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活和愛(ài)國(guó)情懷緊密地聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)中國(guó)、愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化；通過(guò)同伴及小組合作學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
