廣東省珠海市香洲區(qū)第二十一小學(xué)語文教師 胡慶連老師 個(gè)人簡介
教學(xué)風(fēng)格——趣、新、活、實(shí)、美
以“興趣”“趣味”為先，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；以“創(chuàng)新”教學(xué)為靈魂，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)并豐富教學(xué)方法，擅長運(yùn)用TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)機(jī)制，利用智慧教室系統(tǒng)帶動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)；教學(xué)“靈活巧妙”，錘煉四兩撥千斤的教學(xué)藝術(shù)；對(duì)孩子語文素養(yǎng)的提升“扎實(shí)高效”，尤其重視孩子語文基本素養(yǎng)的培養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，教學(xué)過程流暢生動(dòng)，教學(xué)語言精練優(yōu)美。潛心構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本，以素養(yǎng)提升為核心，以醍魔豆等新技術(shù)為階梯的語文樂園。
個(gè)人榮譽(yù)
教齡：25年
智慧教育經(jīng)歷：
2016年開始加入醍魔豆智慧課堂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論與技術(shù)。
“2018年度全國醍魔豆杯智慧課堂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)競賽”個(gè)人組特等獎(jiǎng)
“2018年度全國醍魔豆杯智慧課堂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)競賽”團(tuán)體組一等獎(jiǎng)
“2019年度全國醍魔豆杯智慧課堂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)競賽”個(gè)人組特等獎(jiǎng)
“2019年度全國醍魔豆杯智慧課堂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)競賽”團(tuán)體組一等獎(jiǎng)
2018年度市課題《運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日繪本和TEAM Model智慧課堂技術(shù)開發(fā)高年段語文綜合性活動(dòng)課程》已經(jīng)結(jié)題，獲得高度評(píng)價(jià)。
2019年度市課題《TEAM Model環(huán)境下基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)中高年級(jí)課外閱讀生本模式研究》已經(jīng)開題并進(jìn)入研究實(shí)踐環(huán)節(jié)。
2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期醍魔豆交流活動(dòng)中，在珠海市金灣區(qū)三灶鎮(zhèn)中心小學(xué)執(zhí)教醍魔豆公開課《古人談讀書》，并作講座《醍摩豆技術(shù)助力語文教學(xué)》
經(jīng)典課例 五年級(jí)語文《太陽》
《月光曲》這篇課文讓學(xué)生在豐富的想象、優(yōu)美的文字中，受到美的熏陶，感受音樂藝術(shù)的魅力；并體會(huì)作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章的表達(dá)更加充實(shí)、感情更深刻。本節(jié)課的文本解讀可以用一句話概括：聽一支曲子，抓兩條線（創(chuàng)作情感、音樂曲調(diào)），賞三幅畫，感受六種美（語言、情感、想象、音樂、思想和朗讀的美）。
本課進(jìn)行醍摩豆教學(xué)模式的探究，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟為：
1.情境導(dǎo)學(xué) 2.自主交互 3.小結(jié)升華。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)遵循“生本”的理念，通過TBL團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式 ，重視每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)吸收能力和學(xué)習(xí)成果，充分運(yùn)用“Hiteach智慧工具”激活課堂，運(yùn)用“IRS反饋選擇”看見思考，運(yùn)用“智慧挑人”看出差異，從而形成智慧連環(huán)的教學(xué)法。
整節(jié)課教學(xué)過程流暢優(yōu)美，技術(shù)運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛，素養(yǎng)提升可視化。與傳統(tǒng)課堂相比，這是一堂精準(zhǔn)施教、靈活施教、高效互動(dòng)的智慧課堂。
這節(jié)課的最大亮點(diǎn)是：凸顯個(gè)性解讀，踐行大語文觀。利用“Hiteach智慧工具”設(shè)置開放式閱讀理解模式，運(yùn)用即問即答，使用統(tǒng)計(jì)圖等技術(shù)，使每個(gè)孩子的個(gè)性解讀都能被彰顯，被尊重，真正踐行大語文觀。
