珠海市香洲區(qū)第二十一小學(xué)語文科組長(zhǎng) 黃文娟老師 個(gè)人簡(jiǎn)介
黃文娟老師一直致力于在教學(xué)中提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。為此，她深入研讀教材，并在教材里尋找?guī)椭鷮W(xué)生解讀語文的鑰匙，她善于在課堂里創(chuàng)設(shè)提問，質(zhì)疑，合作，探究，反饋，再拓展的環(huán)節(jié)，不斷地啟發(fā)學(xué)生的思維，并在思維與思維的碰撞中，讓學(xué)生得到能力的提升。在信息時(shí)代，不斷融合信息元素，探索新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)密碼，創(chuàng)設(shè)智趣語文教學(xué)。
個(gè)人榮譽(yù)
1. 小學(xué)任教11年，扎根小學(xué)語文教學(xué)，致力于成為學(xué)生成為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師。
2. 智慧教室課堂約四年多，曾就技術(shù)融合上過多次公開課。
3. 多次外出觀摩和交流小學(xué)語文智慧教育，并積極參與相關(guān)課題研究。
4. 2018年11月的「 2018年醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新競(jìng)賽」上，榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)。2019年11月「 2019年醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新競(jìng)賽」榮獲個(gè)人賽特等獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)賽一等獎(jiǎng)。
經(jīng)典課例 五年級(jí)語文《父愛之舟》
這是一節(jié)在當(dāng)下信息時(shí)代里開創(chuàng)語文課堂新形式的同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的語文探索課。
作品《父愛之舟》選自部編版五上第六單元的同名課文。其以“舟”為線索，通過多場(chǎng)景描寫，首尾呼應(yīng)地表達(dá)了父愛之深切，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的追思。這節(jié)課以智慧課堂的蘇格拉底數(shù)據(jù)為依托，從而以生為本及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略，又借助醍魔豆智慧教室多功能教學(xué)輔助手段，落實(shí)課堂上各個(gè)擊破，培優(yōu)扶困的措施。同時(shí)在“巧問揭題”“先導(dǎo)后學(xué)”“總結(jié)遷移”的課堂環(huán)節(jié)中把課堂交還學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究中實(shí)現(xiàn)課堂的有效生成。既讓學(xué)生體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情，又指向習(xí)作表達(dá)，即用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述場(chǎng)景并表達(dá)自己的看法和感受。
