深圳市坪山區(qū)中山中學數(shù)學科組長 麥艷芳老師 個人簡介
麥艷芳老師從教10年，一直以來兢兢業(yè)業(yè)，以提高學生綜合素養(yǎng)為目標，根據(jù)學生不同的特點調(diào)整教學模式，堅持引導學生“帶著高昂激動的情緒從事學習和思考”。在不斷的探索和調(diào)整中，她的課堂以“落地”和“手、嘴、腦三動”為抓手，“高效”、“高能”地切入不同的教學內(nèi)容。麥老師擅長使用智慧教室系統(tǒng)和HiTA等帶動課堂，融合學科特點創(chuàng)新教學模式，同時她制作課件的水平也非常高。
個人榮譽
麥艷芳老師2011年本科畢業(yè)后至今一直從事初中數(shù)學教學工作，期間先后擔任班主任、團委書記、科組長、年級長、教務(wù)處副主任等職務(wù)。
教育管理上，她擔任了5年班主任，1年學校少先隊輔導員，2年初三年級長、1年教務(wù)處副主任、2年數(shù)學科組長等管理職務(wù)。期間多次獲得嘉獎：2014年“鶴山市先進青年教師”、“鶴山市班主任能力專業(yè)技能大賽初中組一等獎”，2015年“鶴山市優(yōu)秀班主任”，2017年“鶴山市先進青年教師”，2018年“西藏林芝市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2019年“坪山區(qū)中山中學優(yōu)秀教師”。
教學業(yè)績上，她潛心教學，在2011-2016年期間先后9次獲得鶴山二中教學成績優(yōu)勝獎。在2014年和2015年的期末考試中所帶班級成績趕超鶴山一中，獲得教學成績特等獎。在2016年中考數(shù)學成績優(yōu)秀，所教的兩班數(shù)學平均分達100.3分，排全市第二名。2016-2017學年度在西藏林芝市巴宜區(qū)中學開展援藏工作，所帶班級每次考試成績均超平均分10-16分，教學業(yè)績突出。2019年首次帶深圳中考中，A+4人，所帶班級均分75，其中彭佳慧同學更獲得“坪山狀元”。2020年繼續(xù)帶深圳中考，A+6人，班級均分84.3.2。
教研研究上，她用心探究，先后獲得廣東省中學青年教師數(shù)學問題講授核心片段展示評比二等獎、鶴山市“十大教學能手”稱號、鶴山市中小學優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、林芝市中小學教育論文一等獎等獎項。同時參與了《信息技術(shù)環(huán)境下高中教學模式的創(chuàng)新研究》（省級課題，已結(jié)題），《“琢玉式”校本研修課題》（區(qū)級課題，以結(jié)題），《基于微課的數(shù)學學習方法指導的策略研究》（省級課題，已結(jié)題）。在2019年第二屆全國醍摩豆教學比賽中，獲得個人特等獎和團體冠軍。
經(jīng)典課例 九年級數(shù)學《反比例函數(shù)的那個k》
經(jīng)歷“猜想---質(zhì)疑---驗證---應(yīng)用”，整節(jié)課教學思路清晰，信息技術(shù)和課堂內(nèi)容緊密融合，智能高效。在智慧教室支持下，實踐生本理念，加強關(guān)注每一位學生的學習動機與學習成效。并采用TBL團隊合作學習模式，進行異質(zhì)分組，促進個人思考、小組合作。麥老師本節(jié)課以設(shè)問和微課為導，讓學生更加直觀得感受反比例函數(shù)中k的幾何意義，借助具體的生活問題，把抽象的數(shù)學本質(zhì)展示出來。教學過程中，通過IRS反饋器、平板，給與學生更多搶權(quán)、作品分享和小組交流等教學活動。整節(jié)課層層遞進，在信息技術(shù)的支持下教學課堂更加緊湊，學生參與度極高。
