海倫市中雙高級中學政治教研組長 李鳳念老師 個人簡介
李鳳念老師從事智慧教育四年。四年多來，認真貫徹國際雙語“以生為本，學為中心；遵循規(guī)律，以學定教；源于生活，基于實踐” 的教育教學理念，積極參與學校的教學改革，不斷進行智慧課堂的教學實踐探索，逐漸形成了自己政治教學的風格。把課堂還給了學生，努力“運用醍摩豆智慧教育系統(tǒng)”這個現(xiàn)代化的教育手段，創(chuàng)設(shè)出基于大數(shù)據(jù)分析的智慧課堂，促進了學生全面的發(fā)展。
個人榮譽
1. 初中任教18年，從事傳統(tǒng)課堂政治教育教學和班主任工作。
2. 從事智慧教育四年，曾多次參與雙語學校的智慧教師公開課展示活動。并多次參與學校的智慧教師培訓工作。
3. 2018年11月的“2018全國醍摩豆杯智慧課堂創(chuàng)新競賽”活動中榮獲政治學科個人組一等獎。
4. 2019年1月的“2019全國第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新競賽” 活動中榮獲政治學科個人組特等獎。
經(jīng)典課例 高一年級政治《我國的基本政治制度》
本節(jié)教學在智慧教室的支撐下，運用“導入明學—反饋知學—合作研學—訓練驗學—總結(jié)評學”的教學模式，在醍摩豆智慧教學系統(tǒng)大數(shù)據(jù)的支撐下進行了教學活動的開展，針對學生課堂上的具體情況運用了多種“智聯(lián)環(huán)”閉環(huán)設(shè)計，大大的提升了課堂的實效性。
本節(jié)課的設(shè)計從時政新聞視頻導入課題，讓學生從身邊的新聞走進主題激發(fā)了學生的興趣。預習檢測和知識探究過程中多次運用數(shù)據(jù)分析，有針對性的進行了“智慧挑人，搶權(quán)作答”等手段讓學生在知識運用中明確重點、突破難點，使教學策略的運用更加精準。“平板推送”互傳信息，極大的調(diào)動了學生的積極性，讓學生在合作學習氛圍中互相促進。
課程最后對學生的學習反饋采取了“即問即答、飛訊傳音、小組評價、個人總結(jié)”等手段，對學生的學習情況既有客觀的呈現(xiàn)，又有主觀的評價，凸顯了基于大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上的智慧課堂的教學效果。
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