海倫市國際雙語學(xué)校英語教研組長(zhǎng) 林秀老師 個(gè)人簡(jiǎn)介
林秀教師自2010年從事英語教學(xué)以來，一直秉承著興趣是學(xué)生最好的老師的原則，不斷探索最適合小學(xué)英語課堂的教學(xué)方法。力圖從學(xué)生的興趣出發(fā)，善于運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，做學(xué)習(xí)上真正的小主人。擅長(zhǎng)運(yùn)用智慧教育系統(tǒng)中的IRS反饋功能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人思考能力，同時(shí)結(jié)合TBL團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，使英語學(xué)習(xí)輕松又有趣。
個(gè)人榮譽(yù)
1.小學(xué)英語任教10年，是孩子們喜愛的英語老師。
2.智慧教室課堂兩年，曾多次參加智慧教育活動(dòng)并獲得殊榮。
3.2018年6月 第二屆“中雙教育杯”智慧好課堂邀請(qǐng)賽 一等獎(jiǎng)
4.2018年“全國第一屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動(dòng)” 一等獎(jiǎng)
5.2019年9月 第三屆“中雙教育杯”智慧好課堂展示活動(dòng)中榮獲 最佳教法應(yīng)用獎(jiǎng)
6.2019年“全國第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動(dòng)”個(gè)人組特等獎(jiǎng)；
7.2020年 “為愛而教 學(xué)而自由”海倫市國際雙語學(xué)校五年發(fā)展暨AI智慧教育中雙模式大數(shù)據(jù)成果展示活動(dòng) 智慧教學(xué)課堂實(shí)踐特別獎(jiǎng)。
經(jīng)典課例 高一年級(jí)政治《我國的基本政治制度》
本課是一節(jié)在智慧教室支持下，以學(xué)生為主體的智慧課堂。與傳統(tǒng)課堂相比較，本課重
視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、運(yùn)用能力和小組合作能力。
下面從教材說明（Content）、教法說明（Pedagogy）、科技應(yīng)用說明（Technology）、教學(xué)模式（Mode）四方面進(jìn)行具體闡述。
1.教材說明
本節(jié)課選自人教版一年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第六單元Jobs第二課時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生詢問他人將來要從事什么職業(yè)并進(jìn)行回答，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的職業(yè)的良好品格。
2.教法說明
①游戲教學(xué)法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
②小組合作與競(jìng)爭(zhēng)法：團(tuán)隊(duì)合作，目的在于培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享和表達(dá)能力，促進(jìn)更好競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③角色扮演法：在情景中，運(yùn)用所學(xué)的句型，達(dá)到實(shí)際運(yùn)用的目的。
④科技融合教學(xué)法：以信息技術(shù)為手段，吸引學(xué)生的注意力，更高效的服務(wù)于課堂。
3.科技應(yīng)用說明
①記分板：應(yīng)用于小組活動(dòng)，凝聚小組的向心力，讓組內(nèi)的所有人團(tuán)結(jié)起來，為小組的好表現(xiàn)努力。小組彼此間制造競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，讓學(xué)生更投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
②計(jì)時(shí)器：促進(jìn)小組合作，使課堂更高效。
③搶權(quán)：主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生公平的自薦機(jī)會(huì)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。活躍氣氛，符合游戲心理。
④作品觀摩：鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)學(xué)生合作能力，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
⑤平板推送：培養(yǎng)小組成員之間的合作協(xié)調(diào)能力。
4.教學(xué)模式 
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