陜西楊凌高新小學(xué)英語教師 劉佳麗老師 個(gè)人簡介
劉佳麗老師教齡12年，工作積極認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，熟練運(yùn)用智慧課堂軟件，善于在工作中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，堅(jiān)毅不拔，吃苦耐勞，喜歡和勇于迎接新挑戰(zhàn)。尤其是從接觸“智慧教育”以來，她潛心鉆研，挖掘智慧教育與小學(xué)英語科教學(xué)的聯(lián)系，深入分析教材，打磨課例，巧妙運(yùn)用智慧課堂為教學(xué)助力，為課堂添彩，讓科技改變教學(xué)，改變老師授課模式，從而培養(yǎng)學(xué)生的審辯思維和創(chuàng)新意識。劉佳麗老師的課堂既有語言課的特點(diǎn)，又有智慧創(chuàng)新的亮點(diǎn)，在她的課堂上學(xué)生樂學(xué)，善思，合作，進(jìn)取。
個(gè)人榮譽(yù)
1.教齡12年，陜西省“教學(xué)能手”，楊凌高新小學(xué)英語教研組長
2.2015年度楊凌區(qū)首批智慧教育評比活動中，被評為智慧教育“種子教師”。
3.2015年12月，在"西北地區(qū)第二屆互聯(lián)網(wǎng)+中小學(xué)課改名校整合教學(xué)創(chuàng)新成果討會"賽課中榮獲小學(xué)組一等獎。
4.2016年10月參加河北省海峽兩岸智慧教育交流研討會并做四年級英語《My Homework》示范課展示。
5.2017年3月參加海峽兩岸第二屆智慧教育交流研討會并做四年級英語《Where Are They？》示范課展示。
6.2019年報(bào)送的智慧課例《Would you like some soup?》被評為“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)課。
7.2019年全國第二屆醍摩豆智慧課堂創(chuàng)新活動小學(xué)團(tuán)隊(duì)亞軍，個(gè)人組特等獎
8. 2020年智慧課堂創(chuàng)新獎團(tuán)隊(duì)一等獎，個(gè)人組特等獎
經(jīng)典課例 四年級英語《In the city》
情境創(chuàng)設(shè)—有效輸入--體驗(yàn)感知—正確輸出，整節(jié)課模式清晰，智能高效。在智慧教室支持下，實(shí)踐生本理念，加強(qiáng)關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)成效。并采用TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行異質(zhì)分組，促進(jìn)個(gè)人思考、小組合作。多元化情景積累，
劉佳麗老師從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，透過情景出題，故事化的情境引起學(xué)生的好奇及帶入課程主題，他用IRS先進(jìn)行前測，并依據(jù)作答挑人，引起學(xué)生主動成為情景主角，積極體驗(yàn)、模仿、感知、運(yùn)用語言。
特別是，劉老師依IRS的答題結(jié)果統(tǒng)計(jì)，去提供差異化教學(xué)的不同情境，使學(xué)生在活動中培養(yǎng)探索精神和實(shí)踐能力，讓孩子在實(shí)踐中了解中西方文化差異，并且在不同情境中如何正確，得體的使用本節(jié)課的目標(biāo)語:Where is…? Turn left./Turn right.。
