西寧市陽(yáng)光小學(xué)數(shù)學(xué)教師 張芳老師 個(gè)人簡(jiǎn)介
張芳老師從事教育事業(yè)十年，十年來(lái)一直奮斗在教育工作的第一線，她始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心地投入到所熱愛的教育事業(yè)中去。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)一致好評(píng)。
個(gè)人榮譽(yù)
1. 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作崗位上歷經(jīng)10個(gè)春秋，并兼任班主任工作，不斷探索學(xué)習(xí)，更新教育理念，嘗試探究新的教學(xué)方法。
2. 認(rèn)識(shí)并探索學(xué)習(xí)智慧教室課堂將近一年，在這一年中，認(rèn)真參加線上線下的各種培訓(xùn)，多次觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例。
3. 2020年6月在市教科所調(diào)研活動(dòng)中承擔(dān)學(xué)校公開課并首次嘗試使用醍摩豆智慧教室，得到與會(huì)專家的一致好評(píng)。
4. 2020年11月在城中區(qū)「 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合說(shuō)課大賽」上，榮獲一等獎(jiǎng)，在西寧市「 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合說(shuō)課大賽」上獲得三等獎(jiǎng)。
5. 2020年12月在“智慧引領(lǐng)·創(chuàng)新教研“暨AI智慧學(xué)校未來(lái)發(fā)展主題教育論壇中執(zhí)教《用數(shù)對(duì)確定位置》，深受好評(píng)。
經(jīng)典課例 五年級(jí)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》
《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情境緊密地聯(lián)系起來(lái)。在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己或好朋友在教室里的位置，學(xué)生表示位置的方法各異，產(chǎn)生分歧后再統(tǒng)一方法和規(guī)則，明確列與行的含義及確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步掌握確定位置的方法。然后引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮，創(chuàng)造出更加簡(jiǎn)便的表示位置的方法，通過(guò)觀察對(duì)比，結(jié)合微視頻的學(xué)習(xí)，最終提取出了用數(shù)對(duì)確定位置的方法。這節(jié)課借助醍摩豆智慧課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)數(shù)據(jù)反饋，精準(zhǔn)地掌握學(xué)情并及時(shí)調(diào)整策略。通過(guò)作品展示與對(duì)比分析，使學(xué)生思維可視，讓學(xué)生在思維碰撞中構(gòu)建新知，將學(xué)生的求知目標(biāo)引入到一個(gè)更深、更廣、更富有挑戰(zhàn)性的空間領(lǐng)域。
