2025/11/27

都江堰市永豐小學

學校概況
永豐小學成立于2018年，實施“兩自一包”的新機制，目前有53個班，師生2600余人。學校以“辦一所豐盈生長的有故事的學校”為目標，以“堅守兒童立場，賦能生命成長”為教育理念，圍繞“智慧永豐，五育共長”的發(fā)展規(guī)劃，通過多元育人空間、“美麗蒲公英”課程、數(shù)字化賦能五育發(fā)展培養(yǎng)“身心和諧、文禮兼容、創(chuàng)新?lián)?rdquo;的時代公民，努力實現(xiàn)“每一個生命永遠豐盈生長”的辦學愿景。

學校發(fā)展
都江堰市永豐小學通過技術賦能、教研創(chuàng)新和個性化教學，構(gòu)建了以學生為中心的“智慧生長課堂”生態(tài)。學校以創(chuàng)新五育發(fā)展評價為突破口，深入開展智慧評價內(nèi)容與標準的研究，科學運用評價結(jié)果，全力打造五育發(fā)展智慧評價系統(tǒng)。為實現(xiàn)構(gòu)建智慧生長課堂這一宏偉目標，永豐小學的教師團隊積極進取，堅持專業(yè)閱讀，不斷更新知識儲備，提升教育理論素養(yǎng)；開展三段式智慧課例研修，通過深入剖析教學案例，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化教學策略；借助每年一屆的教學節(jié)磨礪，在實踐中檢驗教學成果，促進教師之間的交流與合作。這些專項行動，有力地推動了教師教學理念的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的變革，為學生的全面發(fā)展和終身成長奠定了堅實基礎。

1、分層培訓，提升教師素養(yǎng)
通過定期邀請專家進校講學，以及安排教師外出進修等途徑，開展人工智能專題培訓。同時，開展校級“AI工具基礎應用”培訓，由信息中心研發(fā)教師應用課程，確保教師數(shù)字素養(yǎng)培訓的全面覆蓋。

2、連續(xù)四年開展教學節(jié)賽課活動
永豐小學自2021年12月起，每年持續(xù)性開展智慧生長課堂賽課活動。老師們以智慧課堂為平臺，呈現(xiàn)語文、數(shù)學、英語、體育、信息科技、心理健康等九大科目與智慧教學系統(tǒng)的融合樣態(tài)，賽課活動的一大亮點，是教師們對“醍摩豆智慧系統(tǒng)”的熟練運用，以及現(xiàn)代教學技術與課堂教學的深度融合。這樣的比賽，不僅加深了老師們對智慧教學系統(tǒng)的熟練應用，更讓“智慧課堂”的理念落地生根。老師們深刻意識到，技術不再是簡單的輔助工具，而是成為推動教學效率提升、促進學生深度學習的核心力量。

2021年12月，開展第三屆教學節(jié)之智慧課堂課例研修校本教研展示活動

語文學科

數(shù)學學科

英語學科

2022年10月初至12月初，開展第四屆教學節(jié)系列活動之全員賽課
在賽課活動中，老師們圍繞“自主體驗、互動交流、合作探究、智慧生成”這四個課堂核心要素，利用課堂隨機抽人、學生搶權、二次作答、小組合作、表達分享、目標檢測等方式激發(fā)學生積極學習，提升課堂質(zhì)量，努力建設“學為中心，師生共長”的“智慧生長課堂”樣態(tài)。

2023年11月，開展第五屆教學節(jié)活動之賽課活動
教師們運用豐富的教學手段，采用醍摩豆智慧系統(tǒng)，圍繞“自主體驗、互動交流、合作探究、智慧生成”這些課堂樣態(tài)，利用信息技術隨機抽人、學生搶權、二次作答等激發(fā)學生的學習興趣，做到精準評價，有的放矢。在課堂上老師們鎮(zhèn)定從容，思路清晰，課堂各具特色，精雕細琢，精彩紛呈，真所謂“堂堂有亮點，課課皆智慧”。

2024年11月，開展第六屆教學節(jié)活動之賽課活動
11月初，都江堰市永豐小學第六屆教學節(jié)盛大啟幕。學校二、四、六年級的教師們攜手開展了學科賽課活動，數(shù)學組、語文組、英語組、藝體組及綜合組的教師們輪番登臺，盡顯其教學魅力和教學技藝。此次賽課活動不僅充分展示了永豐小學教師的教學實力，更深刻體現(xiàn)了學校對智慧生長課堂的持續(xù)探索與實踐。

2025年11月，開展第七屆教學節(jié)活動之賽課活動
2025年11月，都江堰市永豐小學以“AI 融教，智慧課堂”為主題的教學節(jié)校內(nèi)賽課活動火熱開展。一場場充滿智慧與創(chuàng)意的課堂盛宴，不僅展現(xiàn)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，更讓“智慧課堂”的理念落地生根。本次賽課打破學科壁壘，涵蓋數(shù)學、英語、體育、信息科技、心理健康等九大科目，二、四、六年級的教師們?nèi)珕T參與，從基礎學科到特色素養(yǎng)課程，全方位呈現(xiàn)永豐小學的教學風貌。本次賽課的一大亮點，是教師們對“醍摩豆智慧系統(tǒng)”的熟練運用，以及現(xiàn)代教學技術與課堂教學的深度融合。從課堂設計到教學實施，技術不再是簡單的輔助工具，而是成為推動教學效率提升、促進學生深度學習的核心力量。

3、打造“三段式”常態(tài)化教研模型，促進共生共長
從2020年起，學校開展了全學科全學段人人參與的三段式課例研修。學校搭建了Ai智慧教研中心，為精準研修提供了基礎。通過兩至三周課前、課中、課后三個階段的磨礪，集中研討一個課例的設計、展示、評價、反思等環(huán)節(jié)，利用醍魔豆智慧教學系統(tǒng)和蘇格拉底評課平臺精準診斷、精準記錄，應用數(shù)據(jù)有效分析、集中智慧，引導執(zhí)教者和觀課者反思、改進、優(yōu)化，形成高質(zhì)量課例樣本，進入學校“蒲公英智庫”。

4、深耕實踐：構(gòu)建“AI+教學”校本創(chuàng)新體系
學校從2020年起，以全學科推進的課例研修為突破口，探索技術賦能下的“課前、課中、課后”校本研修助力高質(zhì)量課堂建設。2025年起，學校進一步深化人工智能在備課、教學、評價等環(huán)節(jié)的應用，不斷通過培訓提升教師數(shù)字素養(yǎng)。體育教學中，平板、一體機、智能手環(huán)等設備的創(chuàng)新應用，不僅激發(fā)了學生的學習興趣和參與感，更通過數(shù)據(jù)驅(qū)動精準教學，為高質(zhì)量課堂建設注入新動力。