天府新區(qū)第四小學，位于國家級示范新區(qū)-天府新區(qū)。2017年開展智慧課堂推進工作，隨著老師的使用，學校教室建置規(guī)模持續(xù)擴大，由14間智慧教室擴大到25間，持續(xù)建置，到現(xiàn)在的全校智慧教室覆蓋，更多的老師參與智慧課堂的使用，教師運用團隊持續(xù)擴大，智慧課堂運用能力顯著提高，在2018年醍摩豆杯比賽中獲得2個團體一等獎一個個人綜合組特等獎的好成績。

2017年 開始接觸
引入醍摩豆智慧課堂，開展教師培訓初級應用
 

2017年8月，天府四小開展了為期五天的全員培訓，培訓主題為“構(gòu)建新教師成長課程 打造智慧活力團隊” 。為了讓課堂與科技接軌，增加教學形式與手段，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學，學校請來網(wǎng)奕專業(yè)技術(shù)團隊，為老師們進行了教室“一體機”、“網(wǎng)奕智慧教室”的兩場專題培訓。培訓現(xiàn)場，老師們認真記錄，深度參與，通過學習，老師們能更熟練的運用信息技術(shù)進行教學。
 

2017年12月12日至14日，天府新區(qū)舉辦了第二屆“未來課堂”教學節(jié)暨“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學”賽課活動。本次活動分為小學組、初中組、高中組，總共57節(jié)課角逐9個一等獎，王琪老師用熟練的Hiteach技術(shù)運用，課堂環(huán)節(jié)穿插了抽人即問即答、搶答、iPad分組學習等精彩的課堂教學及優(yōu)秀的個人素質(zhì)榮獲一等獎！
 

 


2018年 初具規(guī)模
熟用醍摩豆智慧課堂，種子教師教學大賽獲獎
 

四小第一批智慧課堂種子教師參加全球創(chuàng)新獎大賽，由伍嬌、陳昱廷、周欣萌三位老師組成的團隊獲得團體特等獎，陳昱廷老師獲得個人特等獎。陳昱廷老師到臺灣高峰論壇參加全球智慧教室交流活動。
四小第二批種子教師參加2018年全國醍摩豆杯大賽，獲得兩個團體組一等獎和一個個人組綜合特等獎。四小智慧課堂種子教師由2017年的6位增加到了19位。
 

2019年 強勢加入
蘇格拉底建設(shè)卓有成效 首批醍摩豆AI智慧學校

19年6月四小醍摩豆教與學大數(shù)據(jù)平臺采集課例達到1241節(jié)，四小蘇格拉底專屬頻道典藏課例達到18節(jié)。




19年4月，天府四小成為全球首批AI智慧學校聯(lián)盟校，吳權(quán)威教授、陳剛校長一同參與學校智慧課堂教研和授牌儀式。



5月，王亞紅副校長帶隊到珠海參加第一屆醍摩豆杯AI智慧學校聯(lián)盟活動，劉玻志老師到珠海容閎學校參獻課。



7月，吳權(quán)威教授與四小種子教師團隊一起參與學校校本課綱的研討，促進教師專業(yè)發(fā)展。




未來規(guī)劃 穩(wěn)中求進
1.數(shù)據(jù)的數(shù)量是基礎(chǔ)，質(zhì)量才是剛需。設(shè)定一定的上傳指標和典藏指標，主科老師建議一周至少傳4節(jié)有效數(shù)據(jù)，其他科老師一周至少傳2節(jié)有效數(shù)據(jù)，每周進行數(shù)據(jù)反饋，每位老師一個月錄制1節(jié)高分好課進行典藏，常態(tài)＋優(yōu)質(zhì)，典藏課例、做進課綱，豐富四小智慧學校課程體系。
2適當同課同構(gòu)，設(shè)計出能運用智慧課堂系統(tǒng)的TPC教案，每個教研組應該建立自己學科課綱，智慧眾籌，資源共享，把做好的課件和TPC教案裝進課綱，上課時直接拉取使用。
3.常態(tài)用、規(guī)范用（議課廳），智慧教研、典藏課例、數(shù)據(jù)分析、校本課綱（典藏到藏經(jīng)閣），讓四小的人文、智能、交互、生態(tài)課程“數(shù)據(jù)化”，可復制、可推廣，加速四小整體發(fā)展的速度。


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