三年智慧教育，碩果累累
 

 

2017年
 

1.開(kāi)展教師基本操作培訓(xùn)。由醍摩豆專業(yè)人員針對(duì)TBL的具體操作方法與老師們進(jìn)行了培訓(xùn)和交流。通過(guò)新穎的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和Hiteach教學(xué)軟件的熟練操作，讓老師們適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求，讓教育與時(shí)俱進(jìn)。
2.2017年程皎老師榮獲2017年智慧課堂創(chuàng)新獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，并受邀參加第六屆全球科技領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)科技高峰論壇活動(dòng)，同時(shí)還于11月10日在臺(tái)北私立新民國(guó)民小學(xué)公開(kāi)獻(xiàn)課。2017年11月9日——11日，第六屆全球科技領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)科技高峰論壇暨兩岸教育競(jìng)爭(zhēng)力論壇在臺(tái)北隆重舉行。天府五小高小蘭校長(zhǎng)和程皎老師受邀參會(huì)，與來(lái)自大陸、臺(tái)灣、日本、保加利亞等世界各地的教育同仁200余人一起出席論壇和“全球智慧教師之夜”頒獎(jiǎng)典禮。程皎老師喜獲“2017智慧課堂創(chuàng)新獎(jiǎng)-IRS智慧教室組特等獎(jiǎng)”，由大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯和證書(shū)，同時(shí)還于11月10日在臺(tái)北私立新民國(guó)民小學(xué)公開(kāi)獻(xiàn)課供大家觀摩研討。
 

 

2018年

1.2018年五小智慧課堂種子教師郭霜參加全球創(chuàng)新獎(jiǎng)大賽獲得個(gè)人組特等獎(jiǎng)。
2.開(kāi)展--系列基礎(chǔ)培訓(xùn)。
3.郭霜老師到臺(tái)灣高峰論壇參加全球智慧教室交流活動(dòng)。
4.五小由劉美艷主任帶領(lǐng)的種子教師(羅雯，郭霜，張婷，張平，陳艷，明越)參加2018年全國(guó)醍摩豆杯大賽， 獲得一個(gè)團(tuán)體組一等獎(jiǎng)和一個(gè)個(gè)人組綜合學(xué)科特等獎(jiǎng)。
5.下半年學(xué)校引入蘇格拉底教學(xué)行為分析系統(tǒng)進(jìn)行試用，到2019年6月，五小醍摩豆教與學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)采 集課例達(dá)到24節(jié)。

2019年

1.五小申請(qǐng)成為醍摩豆AI智慧學(xué)校。
2.10月17號(hào)五小舉行醍摩豆智慧學(xué)校授牌儀式，成功導(dǎo)入AI人工智能，實(shí)現(xiàn)智慧教室全覆蓋。
3.開(kāi)展系列基礎(chǔ)操作培訓(xùn)。
4.陳艷老師到臺(tái)灣高峰論壇參加全球智慧教室交流活動(dòng)并參與獻(xiàn)課。
5.11月份五小由胡睿副校長(zhǎng)帶領(lǐng)的種子教師(彭靜、羅靜旭、喻琴、劉聰穎等)參加2019年全國(guó)醍摩豆杯大賽。

智慧教育的流行和智慧教師的缺乏

現(xiàn)在智慧教育理念逐漸在全國(guó)中小學(xué)中流行，如何打造一個(gè)符合現(xiàn)代智慧教室標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校成為了現(xiàn)在中小學(xué)的一個(gè)難題。天府五小與醍摩豆的深度合作，使這一切變得簡(jiǎn)單明了。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織優(yōu)秀老師成為第一批骨干智慧教師，再由骨干智慧教師采用師帶徒的方式繼續(xù)將智慧教室的使用向全校校老師推廣，不僅使優(yōu)秀老師在教學(xué)技能方面得到提升，還給新加入天府五小的年輕老師一個(gè)快速發(fā)展的平臺(tái)。相較于以往的傳統(tǒng)教室，常態(tài)化的智慧教室將教師的課堂記錄全部保存在云平臺(tái)上，包括教學(xué)視頻、課堂筆記。在課余期間教師可以觀看自己的課堂記錄，及時(shí)修正自己課程設(shè)計(jì)不足處，這樣的教與改的反復(fù)作用，最終將收獲一節(jié)完美的專題課。而這樣的一節(jié)專題課程又可以作為經(jīng)典課例典藏進(jìn)學(xué)校課綱內(nèi)供全校老師觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)校教師在與AI智慧系統(tǒng)的常態(tài)交互中逐漸成長(zhǎng)，在潛移默化中逐步成為學(xué)校的一名合格的智慧教師。采用AI人工智能蘇格拉底系統(tǒng)，為每一位教師提供AI智慧教練，隨時(shí)提供教師專業(yè)成長(zhǎng)反饋數(shù)據(jù)與精進(jìn)指導(dǎo)。

 

 

開(kāi)展基于智慧教室的活動(dòng)

 

依托于醍摩豆AI智慧教室學(xué)?？梢院芊奖愕瞄_(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。在醍摩豆智慧型議課廳內(nèi)，視聽(tīng)結(jié)合的錄播環(huán)境，將老師和學(xué)生的上課狀態(tài)全部記錄，除了常態(tài)的課堂筆記外，教師與學(xué)生的上課互動(dòng)也將記錄在云端。學(xué)校靈活使用議課廳的智慧環(huán)境開(kāi)展光芒杯教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)以學(xué)科分組并邀請(qǐng)成都高新區(qū)資深專家蒞臨指導(dǎo)。學(xué)科老師之間以此進(jìn)行友好的教學(xué)交流。
 

伴隨著鈴聲，牛得青老師開(kāi)始了第一節(jié)課《確定位置》。老師通過(guò)確定一只蜘蛛的位置，從舊知的無(wú)法滿足到新知“數(shù)對(duì)”的形成過(guò)程，孩子們?cè)谧约旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)中完成了學(xué)習(xí)，整節(jié)課新穎有趣又不失嚴(yán)密的邏輯推理。




胡意老師的《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》一課，充分發(fā)揮了孩子的天性。胡老師通過(guò)鼴鼠的故事，引發(fā)孩子們?nèi)ふ揖€段，這樣的教學(xué)可以說(shuō)是寓教于學(xué)了。


未來(lái)發(fā)展規(guī)劃
 

發(fā)展基于AI人工智能與教育大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)云端整合，智慧教室、智慧教師、智慧模式、智慧教材、智慧服務(wù)全覆蓋之現(xiàn)代化AI智慧學(xué)校。建立教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新機(jī)制，包括頻道教研、數(shù)據(jù)分析、課例典藏等基于AI人工智能的教師專業(yè)發(fā)展模式，以及教師專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。培養(yǎng)高年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等各學(xué)科智慧教學(xué)種子團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)科校本智慧教學(xué)課綱(教材、測(cè)驗(yàn))，形成系統(tǒng)性智慧教學(xué)應(yīng)用。發(fā)展具有校本特色之團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、同步差異化等智慧教學(xué)模式。典藏智慧教學(xué)課例，積累智慧教學(xué)藏經(jīng)閣。結(jié)合醍摩豆AI智慧教學(xué)產(chǎn)品探索基于智能型議課廳之轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課與頻道教研的AI教師專業(yè)發(fā)展新模式。

 

2019年10月17日，天府五小AI智慧學(xué)校教學(xué)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的老師們齊聚學(xué)術(shù)廳，共同見(jiàn)證了天府五小醍摩豆智慧學(xué)校授牌儀式。

天府五小運(yùn)用智慧教育模式已近3年，秉持著“為未來(lái)而教，為未來(lái)而學(xué)”的教育理念，在全校師生的不懈努力下，智慧課堂的實(shí)踐取得了豐碩成果。高校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)：未來(lái)學(xué)校中變革的主要是課程和學(xué)習(xí)方式，需要教育技術(shù)、學(xué)習(xí)空間和組織形態(tài)等各方面的支持，以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。而此次與全球醍摩豆智慧教育院的深入合作將進(jìn)一步引領(lǐng)我校向智慧教育的美好愿景邁進(jìn)。
 

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