四川省威州民族師范學校附屬小學校，誕生于戰(zhàn)火紛飛的1917年(民國六年）。成立時名新堡關初級小學，1943年更名四川省立威州鄉(xiāng)村師范學校附屬小學校，1945年停辦，1947年威師附小繼續(xù)開辦。1950年，更名為“川西威州師范附屬小學”，1966年，威師附小和威師脫鉤，1967年更名為“五七小學”，1977年更名“威州小學”。1984年8月，更名為現(xiàn)名。2008年5.12大地震，原學校在地震中損毀嚴重，學校在黨委、政府的關懷下，外遷郫縣異地過渡辦學一年。2009年9月學校受廣州援建，重建于威州鎮(zhèn)大橋路四號，入住援建名為“汶川縣第二小學”的校園，和汶川縣特殊教育學校在同一校園辦學三年。一百年歲月更迭，一百年風雨兼程，現(xiàn)如今學校已經(jīng)發(fā)展成為一所“管理理念先進、教學特色鮮明、教學設備領先、教學質量一流、育人環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚”的現(xiàn)代化學校，它是全國青少年文明禮儀教育示范基地、全國電教工作試點校、四川省百所藝術特色學校、四川省德育工作先進示范校、四川省語言文字示范校、四川省民族地區(qū)校本研訓基地學校、四川省校風示范校、阿壩州校風示范校、阿壩州依法治校示范校、阿壩州陽光體育示范校。學校占地58畝，有校辦農(nóng)場53畝，建筑面積24107平方米。1994年被批準為世界銀行貸款項目學校。

1997年實現(xiàn)辦學條件標準化?，F(xiàn)有多媒體教室2間，48座語音教室、微格教室、電子琴教室、心理學實驗室各1間，琴房130間，以及完全可以滿足教學需要的音樂教室、畫室和各學科實驗室；有計算機120臺，風琴160臺，銅管樂器1套，圖書4萬余冊。學校經(jīng)省教育廳批準于2001年開辦五年制小學教育大專班，并自2004年秋季起與省內大學聯(lián)辦專科階段各專業(yè)，同時辦有三年制中師班，還常年舉辦中小學校長和小學骨干教師培訓班?，F(xiàn)有22個教學班，在校學生及培訓學員近800人。學校教職工編制105人。教師專業(yè)配套，結構合理，其中，有省教育教學專家和中青年學科帶頭人后備人員各1人，中國教育學會會員1人；有特級教師2人，高級講師26人，講師26人；有全國優(yōu)秀教師1人，曾憲梓教育基金會中師教師三等獎獲得者1人，省優(yōu)秀教師（教育工作者）3人，州優(yōu)秀黨務工作者1人；省、州學會（研究會）理事多人。
學校堅持“規(guī)范+特色”的辦學理念，實踐“敬業(yè)、育人、篤學、成才”的校訓，根據(jù)“立足于師，培訓結合，協(xié)調發(fā)展”的辦學思路，不斷提升辦學層次，努力培養(yǎng)“合格 +特長”的人才，藝術教育特色鮮明，科技教育成績顯著，教育科研成果豐碩，教學質量穩(wěn)步提高。

辦學理念：堅持“規(guī)范+特色”的辦學理念，實踐“敬業(yè)、育人、篤學、成才”的校訓，努力培養(yǎng)“合格+特長”的人才，鮮明藝術特色，突出科技教育，狠抓英語教學，堅持科研興校，提高教學質量。
培養(yǎng)目標：面向全體學生，培養(yǎng)“知識夠用、技能過硬、品德高尚、敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新、善于在農(nóng)區(qū)牧區(qū)教書育人”的具有?？茖W歷的小學教師。
發(fā)展方向：堅持“立足于師，培訓結合，協(xié)調發(fā)展”的發(fā)展思路，繼續(xù)辦好五年制小學教育專科各專業(yè)班，全面提高學校的教學質量和辦學效益，充分發(fā)揮阿壩州小學教師培養(yǎng)培訓基地的作用。


威師附小從2016年開始接觸醍摩豆智慧課堂，以前購買了4間智慧教室，通過醍摩豆的中間助力，威師附小和紫藤小學締結了聯(lián)盟學校，并定期進行遠距智慧課堂的交流活動。在2019年又購買了14間智慧教室，醍摩豆為了助力學校進一步發(fā)展，免費贈送了一間智慧教室給學校，目前共19套智慧教室，實現(xiàn)了全校智慧教室的覆蓋，并在去年進行了全校教師的基礎培養(yǎng)。2019年底，徐江校長帶著一批種子教師親自去寶雞高新三小考察醍摩豆智慧課堂，并對醍摩豆智連環(huán)書籍進行了研究，做了學校的智慧課堂課題專項論文。學校將智慧課堂和阿壩州13個州的“中國好老師”活動活動進行了融合舉行，舉辦了全州智慧課堂的展示活動，其中有兩名老師進行了智慧課堂的全州展示，紫藤的黃明麗校長也過去進行了交流，給老師們、給學校管理者做了智慧校園的分享，紫藤的趙芡老師也進行了智慧課堂的展示交流，并且在活動上威師附小加入了全球醍摩豆AI智慧學校聯(lián)盟合作計劃，陳權執(zhí)行長對學校親自進行了授牌儀式。學校的2名優(yōu)秀種子教師參加了2019全國的醍摩豆杯大賽。
 

未來發(fā)展規(guī)劃

近年來，學校以辦自信教育為價值追求，致力于為學生服務，為學生的幸福人生奠基；為教師服務，為教師的專業(yè)發(fā)展奠基；為家庭服務，為家庭培養(yǎng)懂孝道知感恩的孩子奠基；為中學服務，為中學接納有優(yōu)良品質的生源奠基；為社會服務，為培養(yǎng)富有實踐能力、創(chuàng)新精神與社會責任感的人才奠基的教育實踐。在“五個服務、五個奠基”文化的引領下，老師爭做納信于行、播撒希望的自信文化傳播者；學生爭當信而自主、樂以致知的自信陽光少年；家長樂當崇善尚美、言傳身教的自信社會公民。
今天的附小人正以飽滿的精神，穩(wěn)健的步伐，高揚素質教育主旋律，為把學校建成老百姓家門口優(yōu)質的學校而不懈努力！