匯聚常態(tài)課、公開課觀課紀錄
整合專家智慧與人工智能開展教育教學實踐的管理平臺
蘇格拉底學校專屬課例頻道(也稱為蘇格拉底數(shù)字觀議課平臺)是搭載AI人工智能引擎，整合傳統(tǒng)教室、智慧教室和觀議課App，形成完善的數(shù)位觀議課環(huán)境。觀議課平臺可連接多個傳統(tǒng)教室和智慧教室，教師、專家使用觀議課App，進行科技化的觀議課教學研討活動，觀議課結(jié)束后能自動產(chǎn)出觀議課記錄表、專家議課報表和蘇格拉底影片等觀議課數(shù)據(jù)。而在智慧教室所進行的觀議課活動，可進一步產(chǎn)出AI人工智能教學行為數(shù)據(jù)特征與指數(shù)分析。
不管是一般教室使用通用觀議課模型的觀議課紀錄或者運用整合智慧教室的智慧課堂模型(桌面、現(xiàn)有錄像設備錄制功能)、AI教研中心模型所自動化生成的蘇格拉底影片(Sokrates video)，都可以匯整到平臺上，因此，蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺是教師或?qū)＜矣^課數(shù)據(jù)紀錄與數(shù)位觀議課影片的匯流平臺。每個課堂紀錄能夠補充上傳教材、教案等材料，成為完整的課例，如此，在平臺上，也可以進行在線異步觀課標記，為學校課例典藏、教師專業(yè)發(fā)展、教師交流或?qū)＜抑笇У龋峁┫喈敱憷囊曈X化應用與管理機制。軟實力可視化 看得見團隊成長的教師專業(yè)發(fā)展平臺
蘇格拉底優(yōu)課平臺及課例頻道是教師專業(yè)發(fā)展影片的匯流平臺，是整合影片與數(shù)據(jù)的大平臺，不管是運用AI教研中心錄制的自動化生成影片，或者是攝影機、手機等錄制的影片，都可以上傳到平臺上，在線議課標記，智慧眾籌，為學校課例典藏、教師專業(yè)發(fā)展、教師交流或?qū)＜抑笇У?，提供相當便利的可視化管理機制。
多元觀議課應用情境 滿足學校與教師需求
學校或教學管理單位可以利用蘇格拉底數(shù)字觀議課平臺來進行多元需求的應用，下面列舉幾個案例場景做為參考： 因應新課綱，教師們需要面對新教材、新教法，西南大學教育學部為促進基礎教育智能化教學數(shù)據(jù)分析，創(chuàng)立智慧教學實驗學校聯(lián)盟，協(xié)助各地教師、校長加入平臺，錄制影片，一起在在線備課、觀課、議課，組織教師社群，推進聯(lián)盟學校智慧化教學發(fā)展。優(yōu)課平臺及學校頻道幫助團隊的關鍵點：
(1)種子教師示范經(jīng)典課例，專家團隊集體議課標記重點，學習有跡可循，擴散效率提升。
(2)課例包含影片、時間軸關鍵點標記、專家標記、使用教材、教案，復制練習一次到位。
(3)距離不是問題。公開課時，不管是現(xiàn)場或遠距的教師，皆可同步參與，實時觀課標記，課后在線快速自動匯整，生成有數(shù)據(jù)的影片，讓沒有實時參與的教師，異地也可看到完整資料，加入自己的觀課紀錄。 成都師范銀都紫藤小學是一所有影響力的新創(chuàng)學校，成立于2015年，以TBL、學習共同體為核心發(fā)展的智慧學校。辦學受好評、快速發(fā)展，學生人數(shù)以倍增式成長，導致師生比例失衡，加上大批量教師招募不易，教師專業(yè)程度及教學質(zhì)量受到嚴峻考驗。紫藤小學的辦法是有效利用醍摩豆智慧教學系統(tǒng)與教師專業(yè)發(fā)展模式，用AI快速發(fā)展成天生的智慧好學校。專屬課例頻道幫助學校發(fā)展的關鍵點：
(1)采用「同課同構」模式，讓教師結(jié)合在智慧教室中實踐，將課堂上傳頻道，做為每周學科教研的基礎，縮短了每位青年教師的成長周期，讓教齡兩三年的教師都能有十幾年的功力，成為他們教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。
(2)經(jīng)典課例典藏，小組議課后的教學模板經(jīng)過選課、備課、磨課、定稿、多人實錄、數(shù)據(jù)分析內(nèi)化等步驟，最后形成一部經(jīng)典課例上傳頻道，教師隨點即看，好課例自主復制。
(3)通過平臺得以將其智慧課堂模式扶持偏鄉(xiāng)、跨國際互動交流。
(4)AI教練助一臂之力，AI人工智能蘇格拉底系統(tǒng)做為每一位教師的AI智慧教練，隨時提供教師專業(yè)成長反饋數(shù)據(jù)與精進指導。
紫藤小學運用專屬課例頻道進行備課、磨課等「同課同構」模式
(1)遠距教學對教師們是挑戰(zhàn)，在線互動、數(shù)據(jù)決策的醍摩豆教學系統(tǒng)讓學生的學習成效獲得保障。藉由種子教師在頻道上的教學課例，共享給其他教師學習參考。
(2)自主雙綠燈培訓。種子教師將在線互動教學的關鍵流程示范之后，新加入的教師則通過蘇格拉底AI教練，自主教學練習，以達到AI教練顯示的雙綠燈為目標，教學模式、質(zhì)量都獲得把關。
(3)通過頻道的公開課例，在線觀議課，教師們雖然分散各地，得以同步研討，觀課意見快速匯聚，加速疫情下的教師專業(yè)成長。菲律賓八打雁省的熱血教師們通過頻道公開課在線同步教研
影片來源有彈性 全自動AI或自主上傳都可以
蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺上的影片來源包括運用AI教研中心錄制、自動上傳的蘇格拉底影片、以及自行利用一般攝影機、手機等錄制的影片，然后手動上傳到頻道。 傳統(tǒng)教學影片與課例 如果是在普通教室自行利用攝影機、手機等拍攝的影片，則可通過頻道上我的蘇格拉底的界面，由授課教師自主上傳影片，加上這堂課的TPC教案與教材課件，就成為頻道上的傳統(tǒng)教學研討課例，專家或其他教師同樣可以進入頻道觀看這個課例，并進行異地議課標記，讓傳統(tǒng)的教學影片也有更進一步的升級應用。 蘇格拉底影片與課例 蘇格拉底影片是運用AI教研中心的醍摩豆智慧教學環(huán)境，進行高互動智慧課堂的過程中，課堂間教學互動以及教法應用等教學行為數(shù)據(jù)，被自動采收紀錄，通過AI人工智能技術生成專業(yè)的分析報告(機器智能)，再結(jié)合觀課專家及老師的意見(專家智慧)，將影片與數(shù)據(jù)整合而成蘇格拉底影片。 蘇格拉底課例則是指整合影片、蘇格拉底報告、觀議課紀錄表、專家議課報表四大數(shù)據(jù)之外，加上授課教師于課后補充的TPC教案與教材課件，讓頻道上保存的課堂影片更具參考價值。 一定要用醍摩豆的HiTeach系統(tǒng)上課嗎？- ?不必喔！即使授課教師采用其他系統(tǒng)上課，甚至傳統(tǒng)板書上課，也都會自動生成影片，只是這個影片除了觀議課標記資料之外，少了AI人工智能的分析數(shù)據(jù)罷了。
蘇格拉底影片時間軸多維連動
蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺上的蘇格拉底影片具有多維連動的設計，觀看影片時，能夠依據(jù)教學行為特征上的機器標記點，點擊立即跳到該影片片段播放；而右側(cè)的蘇格拉底點評標記清單，則可以依據(jù)觀課標記者篩選出標記內(nèi)容，或者以標記分類來篩選出標記，點擊任一標記也會立即跳到該影片片段播放，非常方便。此外，如果想要分享某個標記時間點的影片紀錄，則點擊右側(cè)的超鏈接即可。教學行為特征、標記者與分類篩選、圖片及連結(jié)都是觀課的好工具
分類搜索、關鍵字查詢課例都方便
蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺上的影片越來越多時，分類、搜尋的功能就非常重要。頻道上提供依分類、依學科、依年級等方式篩選，也可以利用關鍵字搜尋的方式，快速找出相關課例。
資料呈現(xiàn)的方法也很方便，預設是采用大圖示排列顯示，成員也可以選擇以清單型詳細資料顯示方式，可以進一步依日期、年級、學科、授課教師、雙綠燈、TPC指數(shù)等排序。
學校頻道管理員則能自定義分類項目，如此，就能夠滿足校本課程、學科發(fā)展等多元的課例分類方式。
每個平臺成員都有“我的蘇格拉底”
蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺成員都有自己注冊的賬號，登入云平臺后，選擇我的蘇格拉底，便會顯示個人的公開影片數(shù)、影片總數(shù)、雙綠燈影片數(shù)、點閱數(shù)、被標記數(shù)、我的公開標記、我的本人標記、通知訊息等，以及羅列出我所加入的學校頻道。而我的影片區(qū)則列出個人在頻道上的所有課例。
「我的蘇格拉底」可陳列個人課例統(tǒng)計數(shù)據(jù)、頻道及影片數(shù)等
蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺的安全性設計
蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺內(nèi)的所有課例，都只有校內(nèi)成員可以登入帳號后瀏覽、存取，確保學校與授課教師的智慧財產(chǎn)權益。此外，學校頻道管理員可以設定課例為公開、隱藏或僅頻道內(nèi)公開。所謂的公開，是指課例可以發(fā)布到全球性的蘇格拉底平臺，開放世界各地的教師瀏覽、交流與學習，但是，即使是公開，也是需要有注冊賬號的使用者才能看到，還是有一層保障。
蘇格拉底數(shù)位觀議課平臺是醍摩豆云平臺(TEAM Model Cloud)的云端服務產(chǎn)品之一，采用最新的云端服務技術，充分利用微服務技術、云端大數(shù)據(jù)資料儲存技術，所發(fā)展出軟件即服務SaaS的云端應用產(chǎn)品。
醍摩豆云平臺采用全球知名主流云端服務基礎架構，主要是微軟Azure云端架構，提供穩(wěn)定、安全的系統(tǒng)服務。這種大平臺的云端運算服務基礎建設布局全球，機房都是全球性分布建置，確保服務質(zhì)量穩(wěn)定、可靠，而且符合國際安全合規(guī)(Security Compliance)，系統(tǒng)與資料保護、安全、攻擊預防設計、機密性、法規(guī)、隱私等，皆依照國際標準提供服務，比起過去自架私有云還安全多了！
觀議課平臺的管理
專屬頻道管理員能夠運用管理界面來檢查與維護校內(nèi)課例、指定成員權限、自訂頻道logo、檢查統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。包含六大項管理內(nèi)容：數(shù)據(jù)統(tǒng)計、頻道管理、成員管理、課例管理、學科管理、分類管理。
1、平臺名稱及l(fā)ogo 管理員可以通過“頻道管理”，上傳或修改自己學校的頻道Logo，管理后臺可設定專屬學校的頻道名稱及簡介。 2、成員管理
管理員可通過成員管理新增/刪除頻道成員，以及每位成員身分與權限等。
3、課例管理 完整的課例除了要有清楚的課名、授課教師、年級與學科等信息外，詳細的課程內(nèi)容文件也是不可或缺的，運用課例管理功能能編輯課程的詳細信息、視頻封面、電子筆記、TPC教案、教材課件等文件，還有專家可以為這堂課的教材實踐表現(xiàn)給與評定分數(shù)(TPC的C指數(shù)，T、P則是由AI自動產(chǎn)生指數(shù))。此外，課例可設定頻道內(nèi)隱藏或者分享到全球交流的蘇格拉底平臺。
4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
學校專屬課例頻道是學校軟實力展現(xiàn)的方式之一，學校管理團隊可看到清楚的頻道應用統(tǒng)計圖表，包括頻道數(shù)據(jù)統(tǒng)計與成員數(shù)據(jù)統(tǒng)計，例如總影片數(shù)、雙綠燈影片數(shù)、被點閱數(shù)、被標記數(shù)等統(tǒng)計數(shù)字，清楚檢查學校教師專業(yè)發(fā)展的成果。
在數(shù)位觀議課平臺上，學?？梢岳糜^議課焦點類型(Lesson Observation Focus Category)管理的功能，制定校本觀議課焦點類型，那么在進行數(shù)位觀議課活動時，即可利用蘇格拉底議課APP選取校本觀議課焦點類型來進行觀課紀錄。 6、授權&數(shù)據(jù)儲存服務空間總攬 學校管理者可透過授權總覽的信息，查看平臺授權的權益狀況，以及數(shù)據(jù)儲存服務空間的使用狀態(tài)。 7、平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計自動通知管理員 在平臺上，當天若有課堂數(shù)據(jù)產(chǎn)生，或者觀議課紀錄新增，系統(tǒng)會自動發(fā)送統(tǒng)計數(shù)據(jù)，包括蘇格拉底數(shù)據(jù)總數(shù)、T(數(shù)據(jù))、T(數(shù)據(jù))課堂總時長(分)、T(數(shù)據(jù))學生出席人次、T(綠燈)數(shù)、錄課數(shù)、公開課數(shù)等，數(shù)據(jù)包含當日與累計總數(shù)，以協(xié)助平臺管理者掌握當天動態(tài)。
查看數(shù)據(jù)報告通知的方式，可以直接從數(shù)位觀議課平臺上，點選通知鈕，再點選通知標題即可查看報告內(nèi)容。此外，也可以從手機HiTA app的通知標簽來查看通知報告內(nèi)容，HiTA上的通知，除了當天日報總結(jié)的通知之外，當有一堂數(shù)位觀議課活動結(jié)束后，也會立即發(fā)送通知給管理員、專家和授課教師，在通知內(nèi)容中，點選查看鈕，可查閱這堂公開課的觀議課紀錄表、影片、電子筆記等內(nèi)容。
在數(shù)位觀議課平臺上查看通知
管理者在手機HiTA app上查看通知 8、平臺成員的個人數(shù)據(jù)自動通知 HiTeach 是互動工具、評量工具，也是教學歷程記錄工具。當學校有了專屬數(shù)位觀議課平臺之后，加入平臺成員的老師即可取得AI蘇格拉底小數(shù)據(jù)服務，能自動記錄與累積使用HiTeach的課堂數(shù)、使用時數(shù)、學生參與人次、互動次數(shù)、學生學習時數(shù)等數(shù)據(jù)，可作為使用HiTeach課堂教學軟件的數(shù)據(jù)成果。
AI蘇格拉底會自動分析每一堂課的教學行為數(shù)據(jù)，當科技互動指數(shù)達到70分以上時，會顯示為T(綠燈)，隨著T(綠燈)的累積數(shù)據(jù)越來越多，科技融合課堂的技巧也會越來越純熟，是陪伴教師增能科技互動的AI小教練。
學區(qū)頻道：多校專屬課例頻道的入口
以學區(qū)教育局來說，如果匯聚學區(qū)內(nèi)各校的專屬課例頻道，即可系統(tǒng)性地開展智慧教育的變革管理。若配合學區(qū)擬訂的教材與教法實施框架，落實到區(qū)內(nèi)的所有智慧學校，以學區(qū)頻道的建設推展，將會是最有系統(tǒng)性，可復制與擴散的好方法?；蚴怯芍腔蹖W校聯(lián)合成立聯(lián)盟共同體等組織，也可加入?yún)^(qū)域級優(yōu)課平臺，共同分享交流的教學課例和發(fā)展經(jīng)驗。
發(fā)展智慧城市少不了發(fā)展智慧教育，歡迎有興趣發(fā)展智慧教育的學區(qū)與我們合作。
蘇格拉底平臺：全球各地學校課例交流的大平臺
蘇格拉底平臺是由全球醍摩豆智慧教育研究院所支持的公益平臺，學校管理員可以將專屬課例頻道內(nèi)的精選課例發(fā)布分享到這個公益平臺，歡迎所有學校將自己學校發(fā)展的典范課例分享到這個平臺，與全球各地的學校、教師一起交流和分享。。
目前蘇格拉底平臺上，已經(jīng)匯集兩百所以上學校所公開的頻道，超過十個國家、地區(qū)，通過平臺讓全世界分享交流精彩好課例，不僅可讓學校為智慧教育的發(fā)展貢獻一份力量，也是學校軟實力展現(xiàn)的好管道，邀請有熱情的學校一起來共襄盛舉。 
