2016第五屆兩岸教育競爭力論壇暨石家莊市智慧教育聯(lián)盟成立

2016年10月26、27日由石家莊市教育局、臺灣科技領(lǐng)導與教學科技發(fā)展協(xié)會于河北省石家莊市聯(lián)合主辦“2016第五屆兩岸教育競爭力論壇(以下簡稱大會)”。本屆大會主題“發(fā)展智慧學區(qū)，邁向未來學習”，匯集了來自臺灣、北京、廣東、浙江、山東、河南、陜西、黑龍江、河北等九個地區(qū)的學校領(lǐng)導、教師代表，超過500人參與大會主論壇，超過1000人觀摩智慧課堂現(xiàn)場展示課及經(jīng)驗交流研討。網(wǎng)奕資訊技術(shù)集團以協(xié)辦單位參與籌劃本次大槼模的教育界交流盛會，石家莊市教育局也趁著盛會宣布石家莊市智慧教育聯(lián)盟正式成立。

圖1 網(wǎng)奕資訊技術(shù)集團以協(xié)辦單位參與籌劃本屆大會。石家莊市教育局朗金國局長(右4)及網(wǎng)奕資訊技術(shù)集團董事長吳權(quán)威教授(右5)受邀參與盛會。

會場分別設(shè)在石家莊市金柳林外國語學校、石家莊二中西校區(qū)，大會安排來自石家莊、邯鄲、北京、臺灣、廣東、陜西、山東等地優(yōu)秀教師展示智慧課堂高達51堂(小學31堂、初中20堂)，并全數(shù)使用醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系統(tǒng)。以下，讓我們深入了解兩岸教育競爭力論壇的發(fā)展歷程。

兩岸教育競爭力論壇精彩回顧

近年來，爲強化中、小學校長的科技領(lǐng)導力和提升教師的創(chuàng)新教學能力，兩岸間以智慧教育爲議題的論壇格外受到重視。智慧教育現(xiàn)代教學理念所孕育出的智慧學校和智慧教室，引起了兩岸教育界的高度關(guān)注?？萍碱I(lǐng)導與教學科技的發(fā)展是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵，以科技輔以教學，才能達到創(chuàng)新教學之目的。

除此之外，為了讓“全球同步、兩岸同行”的“智慧教育”理念與務(wù)實能獲得更深入的認識、討論與交流，自2012年起，每年舉辦兩岸教育競爭力論壇，期許透過區(qū)域間的交流，共同推動科技創(chuàng)新教學，進而提升教育競爭力，并總結(jié)當年度兩岸智慧教育的發(fā)展成果，分享寶貴經(jīng)驗，促進科技在教育上的應(yīng)用。

圖2 2012.10第一屆兩岸教育競爭力論壇在寧波市，由臺灣科技領(lǐng)導與教學科技發(fā)展協(xié)會與寧波市江北區(qū)政府共同主辦。

2013年12月，第二屆兩岸教育競爭力論壇，臺北市，在國際會議中心舉辦，以“智慧教育 全球同步 兩岸同行”爲主題，智慧教育交流再向前邁步，寧波市江北區(qū)在大會發(fā)表“智慧教育在江北的實踐與發(fā)展”成果報告，促進智慧教育示范學區(qū)的發(fā)展思維與經(jīng)驗智慧。論壇交流型態(tài)，更趨多元與系列性，包括論壇報告、展示智慧課堂、智慧教學工作坊等。

圖3 2014.10，第三屆兩岸教育競爭力論壇暨智慧教育示范學區(qū)聯(lián)盟成立。

2014年10月，第三屆兩岸教育競爭力論壇，寧波市，以“發(fā)展智慧學校 邁向智慧學區(qū)”爲主題，邀請兩岸智慧教師，展示五十多堂智慧課堂以及智慧沙龍(工作坊)，超過千位教育專家參與盛會，并成立智慧教育示范學區(qū)聯(lián)盟，創(chuàng)建智慧學區(qū)交流平臺。在醍摩豆(TEAM Model)智慧教育支持系統(tǒng)的輔助下，充分展示了智慧課堂的多元教學模式與價值，參會者深刻體驗現(xiàn)代智慧課堂的震撼與感動。

圖4 2015.11第四屆兩岸教育競爭力論壇。

2015年11月，第四屆兩岸教育競爭力論壇，濟南市，以“發(fā)展智慧學區(qū) 邁向未來學習”爲主題。濟南市歷下區(qū)，全區(qū)(五十多所中小學)導入醍摩豆(TEAM Model)智慧教育支持系統(tǒng)，并全區(qū)實施翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，是大槼模整合教育理念與信息技術(shù)的智慧教育學區(qū)典范，智慧課堂、智慧工作坊等，智慧教師以智慧課堂彰顯專業(yè)成長，教師專業(yè)不斷邁進與提升。

圖5 2016.10第五屆兩岸教育競爭力論壇暨石家莊市智慧教育聯(lián)盟成立。

2016年10月，第五屆兩岸教育競爭力論壇，石家莊市，以“建構(gòu)智慧課堂 推進智慧教育”為主題。石家莊市教育局下轄20個區(qū)縣，共同推進智慧教育城市，也呈現(xiàn)智慧教育助力中高考的亮眼成績，證明智慧教育是Outcome based Education。TBL團隊合作學習智慧課堂，是本次最亮眼現(xiàn)代教育課堂模式，教與學模式明顯翻轉(zhuǎn)，強調(diào)自主學習、合作學習、探究學習。石家莊市教育局更在此次盛會宣布石家莊市智慧教育聯(lián)盟正式成立。

2017年，敬請期待更盛大的全球智慧教育運動！

第五屆兩岸教育競爭力論壇在石家莊

10月26日上午，在石家莊市金柳林外國語學校及石家莊二中西校區(qū)同步展開超過50堂小學、初中智慧課堂現(xiàn)場展示課(小學31堂、初中20堂)，來自石家莊、邯鄲、北京、臺灣、廣東、陜西、山東等地優(yōu)秀智慧教師卯足全力，在不熟悉的場地、借班授課的環(huán)境下，老師們依然能熟稔的使用醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系統(tǒng)進行智慧課堂展示，完全不受影響。并且在現(xiàn)場展示課后，立即進行綜合授課教師說課及專家評課環(huán)節(jié)，讓現(xiàn)場各校領(lǐng)導、教師代表們得到最直接的回饋及交流。

在以學生爲中心的教學行爲模式理念設(shè)計下，醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系統(tǒng)整合了教室里所有的軟硬件，將所有與課堂相關(guān)的人和數(shù)據(jù)整合起來傳至云端進行處理，教師能借由即時反饋系統(tǒng)、TBL團隊合作學習模式、個別回答等照顧到班級中每一位學生的學習吸收程度，進而實踐一對一教學理想。

圖6 臺灣的江秀珠老師認為醍摩豆(TEAM Model)智慧教室使課堂活動更熱絡(luò)。

來自臺灣的江秀珠老師提到：“在進行課堂活動的時候，尤其是在搶權(quán)、即時回饋的時候，會發(fā)現(xiàn)小朋友的眼睛是在發(fā)亮的。小組討論也因為有了醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系統(tǒng)能即時顯示小組討論結(jié)果而更熱烈討論。”

圖7 金柳林外國語學校的聶培老師表示醍摩豆(TEAM Model)智慧教室讓學生自己想要學。

金柳林外國語學校的聶培老師說：“相較于傳統(tǒng)教學，學生能透過平板實現(xiàn)小組合作學習或是即時反饋系統(tǒng)實現(xiàn)個體學習，更加具有自主學習性。從讓老師要學生學，變成學生想要學。”

圖8 侯翠華老師邀請現(xiàn)場教師實際體驗在醍摩豆(TEAM Model)智慧教室。

10月26日下午，二個場地共舉行4場智慧教育工作坊，現(xiàn)場超過千名教育界菁英參加。在金柳林外國語學校場地的侯翠華老師分享了金柳林外國語學校智慧學校、智慧教師可復(fù)制的發(fā)展歷程，并邀請現(xiàn)場各校領(lǐng)導及教師代表上臺實際體驗在醍摩豆(TEAM Model)智慧教室TBL團隊合作學習下的課堂活動，使用平板即時上傳小組討論結(jié)果至電子白板進行討論、運用IRS即時反饋系統(tǒng)進行投票讓教師掌握每位孩子的學習狀況，就連臺下觀課的教師也感受到臺上體驗課堂的活絡(luò)氛圍，可見科技在無形之中引導及成就孩子自己想學的主動思維，并且在同儕競爭的情形下更愿意進行高端思維及團隊合作的社會化能力。

圖9 石家莊市教育局馬力副局長。

10月27日，由石家莊市教育局馬力副局長為大會揭開序幕，石家莊市委教育工委書記暨市教育局朗金國局長、臺灣科技領(lǐng)導與教學科技發(fā)展協(xié)會張奕華理事長、網(wǎng)奕資訊技術(shù)集團董事長吳權(quán)威教授、河北師范大學信息技術(shù)學院王潤蘭教授等出席開幕式，并帶來精彩的演講。

圖10石家莊市委教育工委書記暨市教育局朗金國局長。

石家莊市委教育工委書記暨市教育局朗金國局長為大會致詞并祝福後，代表進行石家莊市成立智慧教育聯(lián)盟的啓動儀式，以更有系統(tǒng)、有獎勵、有指針的推動智慧教育，讓智慧教育在石家莊加速前進。

圖11 網(wǎng)奕資訊技術(shù)集團董事長吳權(quán)威教授。

網(wǎng)奕資訊技術(shù)集團董事長吳權(quán)威教授在演講中提到在過去100年來，我們使用的產(chǎn)品隨著科技的進步，從一個教室這麼大的電腦到現(xiàn)在的智慧型手機，變化之大，但是培育國家未來種子的教學課堂卻依舊與100年前相同。順應(yīng)現(xiàn)代教學模式的改變，以學生為中心、TBL團隊合作學習模式的新形態(tài)教學教育模式已逐漸取代了傳統(tǒng)的講述式課堂。我們的智慧教師透過醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系統(tǒng)能快速的轉(zhuǎn)變教學模式，提煉出可復(fù)制、可擴散、有效、看得見的智慧課堂，讓授課老師精準的掌握課堂上每位孩子的學習狀況，在一對多的課堂上實現(xiàn)一對一的教與學。

圖12 河北師范大學信息技術(shù)學院王潤蘭教授。

河北師范大學信息技術(shù)學院王潤蘭教授演講中提到，現(xiàn)代人使用科技已是無所不在，孩子的學習殿堂的校園里亦將科技輔以教學，使教與學事半功倍。運動員需要科學訓練系統(tǒng)，醫(yī)師需要醫(yī)學支持系統(tǒng)，教師也需要智慧教學支持系統(tǒng)，在醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系統(tǒng)下，老師能從過去不科學的眼神交流猜測孩子學習狀況，轉(zhuǎn)變成為具體的即時反饋統(tǒng)計分析圖，實際了解每位孩子對于各個知識點的認識狀況，進而即時調(diào)整教學策略及速度，關(guān)注每個孩子的學習狀況。

教育競爭力，愈爭愈有力

截至今年，兩岸教育競爭力論壇進入了第五個年頭，有了這樣的平臺讓兩岸教育界進行面對面的交流及經(jīng)驗分享，透過每年在不同地區(qū)舉辦，使智慧教育在兩岸各地遍地開花，造就了許多成就與影響：
(一) 智慧課堂模式愈來愈成熟：逐漸跨越教育教學與消息技術(shù)的融合障礙，不再“不知何用、爲用而用”，而是充分運用信息技術(shù)，展現(xiàn)精彩又有性能的智慧課堂。 
(二) 生本理念愈來愈落實：智慧課堂就是關(guān)注每一個孩子學習的課堂，在師生交互、生生交互與生師交互的課堂活動中，愈來愈能具體展現(xiàn)以學生為中心的教學理念。 
(三) 教師專業(yè)成長愈來愈具體：透過論壇中豐富的智慧課堂楷模學習、典范學習，以及教育專家的智慧工作坊實作課程，提煉了具體、完整、可復(fù)制的教師教學專業(yè)成長模式。 
(四) 智慧教育支持系統(tǒng)愈來愈強大：就象醫(yī)生需要醫(yī)學支持系統(tǒng)，教師的教學支持系統(tǒng)愈來愈便利、性能、智慧，促進了教師常態(tài)化使用支持系統(tǒng)的態(tài)度與信念。

競爭力論壇，就是兩岸加速教師專業(yè)成長的交流平臺，更是提煉改變教育力量的殿堂。智慧教育是個艱鉅的開放工程，必須要打開自己讓智慧進來，也打開智慧之門與世界激蕩交流。為了“成就每一個孩子”的智慧教育愿景，我們要加緊腳步，整合每一分珍貴資源，凝聚每一分力量，傳播每一分經(jīng)驗智慧，讓教育競爭力，愈競爭，就愈有力量！