由臺(tái)灣科技領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)科技發(fā)展協(xié)會(huì)主辦的“2013智慧教育論壇”系列講座第六場(chǎng)，高雄市山頂國(guó)小莊明廣校長(zhǎng)主講“學(xué)?？萍碱I(lǐng)導(dǎo)與智慧學(xué)校發(fā)展：兼談創(chuàng)新教學(xué)模式及個(gè)案”。
山頂國(guó)小智慧學(xué)校的發(fā)展，緣起於學(xué)校面臨的“減班超額”狀況，莊校長(zhǎng)于是利用學(xué)校所處的人文基礎(chǔ)，以及過(guò)去對(duì)于信息技術(shù)的豐富經(jīng)驗(yàn)，在這樣的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)下，以“e起來(lái)云游?i上山頂”為主軸，逐步讓山頂國(guó)小再創(chuàng)高峰，2013年還榮獲教育部推動(dòng)國(guó)民中小學(xué)營(yíng)造空間美學(xué)與發(fā)展特色學(xué)校之標(biāo)竿學(xué)校的肯定。
學(xué)校在一開(kāi)始發(fā)展智慧教室的時(shí)候，利用高雄市的競(jìng)爭(zhēng)型計(jì)畫(huà)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，也積極向教育部提出計(jì)畫(huà)爭(zhēng)取預(yù)算，此外，還尋求產(chǎn)學(xué)合作的方式加速建設(shè)腳步，這樣一步一腳印地做下來(lái)，智慧教室的建置已經(jīng)達(dá)到22間。但是，有了設(shè)備之后，鼓勵(lì)老師能夠在教學(xué)上實(shí)際應(yīng)用才是最終的目的，為此，校長(zhǎng)除了邀請(qǐng)學(xué)者專(zhuān)家到校研習(xí)分享之外，也從外校邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師到校分享自己使用的心得，進(jìn)而引起校內(nèi)老師的共鳴，加深對(duì)科技在教學(xué)應(yīng)用上的認(rèn)知，放下舊觀念，開(kāi)始嘗試融入科技的教學(xué)模式，才有今天初步的成果。
莊校長(zhǎng)在演講過(guò)程中，非常強(qiáng)調(diào)跨校合作，積極成立高雄市TEAM Model智慧學(xué)校聯(lián)盟，透過(guò)這樣的交流平臺(tái)，讓大家對(duì)于智慧教室的應(yīng)用、智慧學(xué)校的發(fā)展多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，校長(zhǎng)也特別感謝臺(tái)灣科技領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)科技發(fā)展協(xié)會(huì)張奕華理事長(zhǎng)與吳權(quán)威常務(wù)理事的多次南下高雄指導(dǎo)，重點(diǎn)不在技術(shù)應(yīng)用層次，而在于刺激觀念的改變，在既有的教學(xué)模式中加入新的元素，提升教學(xué)品質(zhì)。
在智慧學(xué)校的發(fā)展策略部分，山頂以科技領(lǐng)導(dǎo)與課程教學(xué)為主軸，從教學(xué)環(huán)境營(yíng)造、策略聯(lián)盟運(yùn)作、教師專(zhuān)業(yè)分享、典范課程教學(xué)(發(fā)展智慧教室教學(xué)模式)、特色活動(dòng)行銷(xiāo)來(lái)體現(xiàn)科技領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)校蛻變。
山頂利用學(xué)校背景的分析，充分展現(xiàn)特色課程，以ICT為主軸，讓云端資源與情境學(xué)習(xí)交互運(yùn)用，有效延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)，以多元的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，已經(jīng)成為許多臺(tái)灣、大陸、國(guó)際等地區(qū)教育團(tuán)體參觀取經(jīng)的對(duì)象。
這次論壇很榮幸邀請(qǐng)到校長(zhǎng)學(xué)的權(quán)威，政治大學(xué)陳木金教授擔(dān)任主持人，并主持論壇的與談時(shí)間，邀請(qǐng)新竹縣富光國(guó)中徐慧芯校長(zhǎng)、宜蘭縣慧燈中學(xué)游適華主任擔(dān)任與談人。徐校長(zhǎng)從外校老師的經(jīng)驗(yàn)分享得知智慧教室的應(yīng)用，并著手規(guī)劃TEAM Model智慧教室的建置，為了加快腳步，甚至透過(guò)募款方式增加建置間數(shù)到達(dá)學(xué)年可用的槼模，便于整體推動(dòng)與擴(kuò)散，徐校長(zhǎng)也將學(xué)習(xí)山頂莊校長(zhǎng)朝向智慧學(xué)校邁進(jìn)。慧燈游主任則分享了學(xué)校學(xué)年導(dǎo)入智慧教室的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校與學(xué)生所帶來(lái)的反饋也相當(dāng)正面，各科的教學(xué)應(yīng)用都有初步的成果，特別是看到學(xué)生成績(jī)明顯進(jìn)步，更是一種喜悅。
透過(guò)大家無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，相信學(xué)校的教育可以辦得更美好！
