數(shù)字化培訓平臺，通過資源中心、校本研修、微能力點、研修數(shù)據(jù)、政策文件等核心模塊設計，推動教師評價方式創(chuàng)新與教師研訓學習范式變革，實現(xiàn)教師隊伍數(shù)字素養(yǎng)有效提升與教師發(fā)展數(shù)字化轉型深入推進，模塊內容除系統(tǒng)預設提供外，學校也可自定義培訓內容，根據(jù)需要不定期開展校本研修，參培老師前期通過線上自主學習，觀摩優(yōu)質在線課程，準時提交高質量教學課件，按時完成學時任務，中期參加線下專家培訓，結業(yè)后全部獲取能力認證證書。

項目案例
醍摩豆數(shù)字化培訓平臺，助力成都市蒲江縣、峨邊彝族自治縣、峨眉山市、樂山市為縣、廣安市岳池縣、武勝縣、宜賓市筠連縣、屏山縣等地區(qū)落地教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，通過三年時間的推進，屏山縣、岳池縣、峨眉山市陸續(xù)取得結項。

學校——資源中心
在“資源中心”板塊的“素養(yǎng)課程”欄目，老師可以聆聽專家的專題講座，提升自身信息化教育素養(yǎng)，深刻認識現(xiàn)代信息技術與學科教學融合的重要性；在“優(yōu)課資源”欄目，可以觀摩優(yōu)秀的智慧教學案例，取其所長，學以致用，提升課堂教學能力；“領導力課程”板塊的專家由知名校長和著名教育領域專家組成，具備豐富的領導實踐經(jīng)驗，在這里，可以學習名校領導如何打造極具創(chuàng)新及進取精神的教師團隊，如何用信息技術賦能學校管理。

政策文件



資源中心


個人——學習中心
個人板塊的“學習中心”緊緊依據(jù)30個微能力點考核標準設置課程，不僅囊括對“微能力測評體系與教學環(huán)境”的詳細解讀和操作演示，還包含線上線下研修活動實踐應用的案例介紹，具有示范性、實用性。老師通過查看30個微能力點的解讀視頻，了解微能力點的考核標準，從不同維度選擇適合自身教學需求的微能力點，并進行線上學習及檢測。

線上研修


研修統(tǒng)計


管理——區(qū)校管理
管理員可以登錄區(qū)校研修中心查看區(qū)級/校級的教師人數(shù)、參訓人數(shù)、成果考核等各項數(shù)據(jù)，也能進行學區(qū)、學校的資源統(tǒng)籌管理，查看學區(qū)/學校所有參訓老師研修的具體情況，同時還能設置學時管理、成果考核，并根據(jù)區(qū)域/學校的發(fā)展目標及教學特色選擇重點研修的微能力點，進行必修微能力點/選修微能力點的統(tǒng)一設置。

學區(qū)研修數(shù)據(jù)一覽


學區(qū)管理


學時設置


微能力點必修選修設置

成果展示
醍摩豆推出《全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0》解決方案，助力成都市蒲江縣、峨邊彝族自治縣、峨眉山市、樂山市犍為縣、廣安市岳池縣、武勝縣、宜賓市筠連縣、屏山縣等地區(qū)落地2.0項目，通過三年時間的推進，屏山縣、岳池縣、峨眉山市、井研縣、犍為縣、峨邊彝族自治縣陸續(xù)取得結項。