<code id="os464"></code>
在整個(gè)醍摩豆AI智慧學(xué)校的智慧評(píng)量服務(wù)里，我們?cè)谏弦黄腔墼u(píng)量與大數(shù)據(jù)診斷分析一文中，提到了題本及實(shí)體試卷也能做到數(shù)字化的評(píng)量測(cè)驗(yàn)與診斷分析，只要運(yùn)用HiTeach的書(shū)面問(wèn)答及互動(dòng)評(píng)講模式就能達(dá)成。
4月22日下午，由《中國(guó)教育學(xué)刊》 雜志社、全球醍摩豆智慧教育研究院、全球醍摩豆AI智慧學(xué)校聯(lián)盟共同主辦的第四屆“智慧課堂·雙新共上一堂課”暨AI智慧學(xué)校未來(lái)發(fā)展之在線課堂·全球教研主題教育云端論壇完美落幕。
4月22日下午，由《中國(guó)教育學(xué)刊》 雜志社、全球醍摩豆智慧教育研究院、全球醍摩豆AI智慧學(xué)校聯(lián)盟共同主辦的第四屆“智慧課堂·雙新共上一堂課”暨AI智慧學(xué)校未來(lái)發(fā)展之在線課堂·全球教研主題教育云端論壇通過(guò)直播平臺(tái)與全球醍摩豆智慧教育專家、學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和各校一線教師如期相約。
4月17日，醍摩豆公益講座之彭州站成功在線舉行，近300余人參加了本次公益講座活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中，劉彬教授帶來(lái)了一節(jié)課題為《編碼》的課例，今天，小編帶大家來(lái)詳細(xì)了解劉彬教授是如何運(yùn)用醍摩豆智慧教室打造線上互動(dòng)課堂，通過(guò)蘇格拉底實(shí)現(xiàn)智慧教研的吧。
醍摩豆智慧評(píng)量從評(píng)量測(cè)驗(yàn)到生成診斷分析報(bào)告，最后做出精準(zhǔn)教學(xué)策略的一系列過(guò)程都從做好測(cè)驗(yàn)題目開(kāi)始。醍摩豆根據(jù)各種不同的教材及教學(xué)情境，提供了PPT Addin、HiTeach、校本課綱題庫(kù)匯入等三種編題方式，以下將帶大家認(rèn)識(shí)醍摩豆智慧教育如何做好課前編題。
這次帶大家更認(rèn)識(shí)醍摩豆是如何進(jìn)行在線互動(dòng)課堂，打破一般課堂難以互動(dòng)的情況，達(dá)到在線面對(duì)面和線下面對(duì)面幾乎差不多的教學(xué)效果吧！由海倫國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校李健老師執(zhí)教的小學(xué)三年級(jí)課例。李老師采用在線直播方式，進(jìn)行面對(duì)面互動(dòng)課堂的完整課例。
超前部署自學(xué)課堂，教材課綱建立與分享 醍摩豆自學(xué)課綱就像自主學(xué)習(xí)膠囊，教師把教學(xué)智慧濃縮在膠囊中，可以發(fā)布給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、也可以分享教師社群。
