教育教學信息化，是信息時代教育教學改革發(fā)展的必由之路。為了更好的開展基于大數(shù)據(jù)學習分析的精準教學研究，提升學校教研水平，促進教學轉(zhuǎn)型和發(fā)展，2019年11月26日，常州市明德實驗中學開展了全國課題“基于大數(shù)據(jù)學習分析的精準教學案例研究”“同課異構(gòu)”的課例研討活動，本次活動匯集了常州市明德實驗中學、常州市花園中學、常州市田家炳初中等教育同仁，大家齊聚一堂共同教研，共促發(fā)展。
數(shù)學組執(zhí)教的三位老師分別為常州市明德實驗中學的吳順婷老師、常州市花園中學的程永超老師、常州市田家炳初中陳琦老師，她們執(zhí)教的課題是人教版七年級的《豐富的圖形世界》。
語文組的課題是人教版七年級的《女媧造人》，授課的老師分別是常州市花園中學的王慧敏、常州市田家炳初中的王鸚、常州市明德實驗中學的高子銀。與此同時，在四樓智享堂來自常州市花園中學、常州市明德實驗中學、常州市田家炳初中的張金霞、程欣妍、王曉紅三位老師，展示了課題為《7A Unit 6 Reading I》的英語課。
九位老師精練課堂教學內(nèi)容，深挖教材和課程素材，給大家?guī)砹艘惶锰镁始姵实母呋诱n堂。在展示課過程中，幾位教師利用醍摩豆智慧課堂進行教學，學生們通過TBL小組合作學習模式進行溝通、合作、討論、分享。課堂氣氛活躍，學生積極參與，充分發(fā)揮了智慧課堂的教學功能，如學生搶答、拍照上傳、回答統(tǒng)計等，體現(xiàn)了以學生為中心的課堂教學理念以及智慧課堂的高效性，獲得了評委專家以及聽課老師的一致好評。
全球醍摩豆AI智慧學校聯(lián)盟秘書長劉彬校長對本次活動進行了全程指導，展示課結(jié)束后，劉校長給我們帶來了《基于數(shù)字化的精準教學課例研究與AI智慧教研新生態(tài)》專題講座，劉校長運用智慧教學的手段，與在座教師頻頻互動，同時圍繞三個問題：不忘本來，吸收外來，面向未來？扁平化的“智慧眾籌”式的教研創(chuàng)生智慧？技術(shù)賦能下的“學與教”變革思考？向教師們講解了“智慧課堂”和“智慧教研”。 劉彬校長從三條基本原則、四個結(jié)合應用點、技術(shù)賦能合作學習三個方向著重講解了技術(shù)賦能下的教學思考，老師們可以通過二次作答、差異推送、作品分享、智慧助教將信息化工具與合作學習緊密聯(lián)系，用技術(shù)為教育教學服務，提升教學效果。
“同課異構(gòu)”與“智慧課堂”是此次活動的兩大特色，如一體之雙翼、驅(qū)動之雙輪共同促進課堂的深度教學。此次教研活動，無論是課上、還是課后的研討，讓我們清楚的看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。 
