公元二零一玖年十二月捌日。
全球醍摩豆智慧教育研究院“智連環(huán)教學工作室”成立。
“智連環(huán)教學工作室”公眾號注冊成功。
“智連環(huán)教學工作室”微信群組建。
網(wǎng)奕中國陳權執(zhí)行長從南京奔赴武漢，為工作室授牌。
工作室掌門，武漢智慧學區(qū)總教練激情洋溢地講述了《我的研究生涯·我的醍摩豆之旅》
《我的研究生涯·我的醍摩豆之旅》
今年我從業(yè)剛好滿30年。30年來從沒有停下奮斗的腳步，從一個廠辦學校的教師到公辦學校教師，再到全國名校崇仁路小學教師，教過多年語文，也教過多年數(shù)學，最后在武漢市硚口區(qū)教育科學研究室當研究員，成就過很多位教師，也發(fā)展過很多學校。也許是工作勤勉認真的原因，也許是學術精進的原因，被大家尊稱一聲“專家”。
但面對互聯(lián)網(wǎng)帶給教育越來越多的不確定性，以及由此帶來的“互聯(lián)網(wǎng)恐慌”，我也一度迷茫，看不清教學研究與改革的路在何方，深切地感受到自己20多年教學與研究生涯積攢的經(jīng)驗優(yōu)勢在日漸喪失。
何去何從？是抱著這“一丟丟”的優(yōu)勢敝帚自珍、混到退休，還是清空自己，擁抱技術重新來過？我選擇了“涅槃重生”。
2017年有幸在成都銀都紫藤小學參加醍摩豆技術高級研修班。這是我職業(yè)生涯“下半場”的開始。那是一場生命中的“遇見”，遇見了POWER,遇見了林欣玫老師，遇見了黃敏麗校長……
之后，生命中的“貴人”不斷涌現(xiàn)……
彬哥，比我小10歲，學識見地卻遠勝于我，年紀輕輕毅然加入醍摩豆團隊，成為醍摩豆智慧教育研究院秘書長，與我是“天生一對”。
他善長數(shù)學，我善長語文，他善長價值導入，我善長技術建模。2016年月彬哥到武漢市硚口區(qū)崇仁路小學上醍摩豆智智慧課堂展示課《小學乘法》，堅定了我走上醍摩智慧課堂研究之路的決心，從此與彬哥義結醍摩，情勝兄弟；
還有權哥，每次見面，總是聆聽他如數(shù)家珍地講述“醍摩豆的教育基因”、“醍摩豆教育大數(shù)據(jù)”等等，我?guī)缀蹩偸窍葟乃抢锏玫锦Χ箍萍嫉淖钚沦Y訊。如果不知底細，你會堅決地認為他是某個大學信息技術系的教授。 其實，他是醍摩豆公司執(zhí)行長。一個公司領導，談到醍摩豆，滿滿都是教育情懷，滿滿都是生本理念，較少言及商務，真不知道他是怎么想的。一句話：儒雅！
郭冬梅校長，是我前輩“學姐”，相識于大連暑期醍摩豆高級培訓班，相邀于寶雞三小心智教育。 郭大姐把醍摩豆教育科技與心智教育深度融合的超邁智慧，為我開辟了研究醍摩豆教育科技與教學深度融合的“蹊徑”，經(jīng)由寶雞三小的實踐經(jīng)驗，我提煉出信息技術與教學深度融合，要經(jīng)歷“學科特色統(tǒng)籌-嵌入教學過程-融入學校文化”三個階段的論斷，在此后服務醍摩豆AI智慧學校的過程中，這個論斷一再被證明是正確的；
與紫藤黃敏麗校長的深度接觸，始于對她 “紫藤菁英”同課同構示范課《分物游戲》的解讀。從這節(jié)示范課中，我看到了另類“校長科技領導力”的典范。說其“另類”，其實是褒義，現(xiàn)在還有多少一把手校長敢用、能用“裸課”為教師上智慧課堂示范課，而且上得那么好！
從這節(jié)課中，我找到了醍摩豆智能好課堂的模型：優(yōu)化的教學結構、恰當?shù)慕虒W方法、精致的教育細節(jié)、簡約的技術運用。這節(jié)課在紫藤再次引發(fā)紫藤菁英“同課同構”的高潮，付越老師受黃校長的感召和啟發(fā)，四上《分物游戲》課，由“同構”到“異構”，由“異構”到“優(yōu)質(zhì)”，在與黃敏麗校長同課同構中，建構了一個優(yōu)秀的自我，足見黃校長“喊破嗓子，不如做出樣子”的人格魅力與教學領導力。
這節(jié)課研發(fā)的典型案例《唯生唯學唯紫藤——黃敏麗校長數(shù)學示范課<分物游戲>的“示范價值”》近期將在公眾號中發(fā)布，敬請關注。
珠海容閎學校小學部的樂云主任，與臺灣林欣玫老師、紫藤馬宏韜副校長等并稱“醍摩之花”，她對醍摩豆教育科技的領悟，以及她執(zhí)教醍摩豆智慧課堂數(shù)學課，既體現(xiàn)容閎“中國好課堂”特征，又彰顯醍摩豆教育科技的嫻熟運用，幾乎可以與彬哥比肩，讓我仰止。 她在臺灣和廣州執(zhí)教的《找次品》一課中的同課異構，引發(fā)了我對數(shù)學廣角智慧教學的思考：技術如何助力“數(shù)學思考”。
原武漢東西湖實驗小學張小平校長，與我在醍摩豆智慧教育之旅上是同路人。 我們一起到成都紫藤小學接受醍摩豆的“洗禮”，回武漢一起創(chuàng)建武漢智慧學區(qū)，把他所在的東西湖實驗小學作為醍摩豆智連環(huán)教學的第一所實驗學校，三年辛勤耕耘，今朝醍摩花開——由他主編的專著《小組是如何學習的——基于醍摩豆智慧教室環(huán)境》終于付梓，我也在其中完成了主題論文《迭代：從合作學習到TBL》，算是三年研究醍摩豆智慧課堂的心得。
往事歷歷，要感謝的人太多，語言顯得多么蒼白無力！就讓我把對朋友們的感恩之情銘記肺腑吧。 由我掌門“醍摩豆智連環(huán)工作室”，從此，更多的是使命與責任。這是一間50平米，配置現(xiàn)代化辦公設備的物理空間，我用它與醍摩豆的朋友們聯(lián)結，也與世界聯(lián)結——你我散落在這個世界的東南西南，距離很遠，心卻很近；這是一間我夢寐以求的“精神領地”，在職業(yè)生涯的“下半場”，我可以盡情地做自己想做的事——以生本理念為魂，以醍摩技術為器，以醍摩先進為友，不知老之將至；這也是一間在醍摩豆智慧教學拓荒之旅上的“聚義廳”。工作室是常設茶座，高空鳥瞰銀湖波光粼粼，看高爾夫球場綠草如茵，隨時歡迎途經(jīng)武漢的朋友來此小憩，暢談智連環(huán)教學心法；這也是一間醍摩豆新秀教師的“練功坊”，工作室將吸納全國醍摩豆AI智慧學校新秀教師，組建“醍摩豆智連環(huán)教學講師團”，習練醍摩豆“十八般武藝”之“三大基本功能”與“四大必殺技”，廣泛傳播、擴散醍摩豆智連環(huán)教學理念。 工作室授牌之際，很多“親們”用微信發(fā)來了賀詞，摘錄如下，以深表謝忱。
感謝您多年來為智能課堂研究、模式提煉與培育推廣等教育創(chuàng)新工程所付出的努力與貢獻。欣聞您創(chuàng)立全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室竣工啟用，特此，祝賀智連環(huán)教學工作室成立授牌儀式成功！也期許在智連環(huán)工作室的指導下，培養(yǎng)更多智慧好老師，孕育更多智慧好校長，滋長更多智慧好學校，發(fā)揚醍摩豆智能教育愿景目標：智連環(huán)，成就每一個孩子的！ Power 敬賀 2019.12.7
三年磨一劍，礪得醍摩香！2016年大概是這個時候醍摩豆遇到了李紅路大哥。三年過后，紅路大哥成為了全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室的“掌門人”…… 這三年里，紅路大哥筆耕不輟，躬身實踐，提煉出聞名于醍摩豆智慧學校的“絕學”，比如“醍摩豆教育科技十八般武藝”“醍摩豆教育科技十大生本理念”“醍摩豆智能課堂數(shù)據(jù)模型六大特征”“醍摩豆智能課堂四大必殺技”……在紅路大哥身上總能讀到一種教育人的“匠人匠心精神”，在他身上看到的是對推進教育信息化，改良教育的責任感與奉獻精神，還有對教育本真格物致知的態(tài)度…… 所謂格物，就是孜孜以求研究，對所做的事情充滿熱愛；所謂致知，就是全情投入后的通達！2019年12月8日，全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室將正式掛牌。金石可鏤，金石為開，全新的開始，是醍摩豆智慧教育之幸，在成就每一個孩子的使命路上必將開啟新篇章…… 全球醍摩豆智慧教育研究院秘書長 劉彬 2019年12月7日入夜賀
有一種美好，是閱讀文字的幸福。您主筆的《唯學 唯生 唯紫藤》一文，有思想有內(nèi)涵，我不經(jīng)意執(zhí)教的課例被您解析地很有專業(yè)的深度，凸顯學術價值，由衷敬佩與贊嘆！
與您相識于醍摩豆智慧教育，欽佩您對智慧教育研究的執(zhí)著與功力！您靜修“生本理念”內(nèi)功心法，勤練“十八般武藝”，提煉“四大必殺技”秘籍，被智慧教育同仁尊為“總教頭”。高山流水，知音同行，醍摩豆智慧教育聯(lián)盟以“成就每個孩子”為盟約，廣納英才，共謀未來。自去年四月至今，您多次走進紫藤課堂，指導紫藤智慧教師，構建推廣紫藤特色“校長科技領導力下的同課研修模式”，紫藤感念感恩！春播智慧種子，深耕學術研究，冬藏無限潛能，祝賀您領銜的“全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室”成立并授牌。祝愿您引領武漢智慧教育再上新階，輻射全球AI智慧學校，精準指導，再創(chuàng)輝煌！ 成都師范銀都紫藤小學校長 黃敏麗恭賀 2019.12.7
祝賀“全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室”成立，祝賀李紅路主任，期待您的引領和指導！
寶雞高新第三小學 李琳 2019.12.7
紅楓搖曳，丹霞火紅。今天是為醍摩豆總教練李紅路主任創(chuàng)辦的＂全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室舉行授牌儀式，珠海醍摩豆家人衷心祝賀這一盛事，因為你把秋冬的激情點燃，你把秋冬的激情禮贊。芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。自從醍摩豆走進武漢這片熱土，李主任率領著充滿活力教師們，以探索實踐和自我革新的擔當，闖出了一條嶄新的教育生態(tài)新路、好路，實現(xiàn)了從＂趕上時代＂到＂引領時代＂偉大跨越。在此我們由衷祝福智連環(huán)教學工作室，開新局于教育信息化偉大時代變革，強體魄于偉大的自我革命，在廣袤的中原大地上繼續(xù)開創(chuàng)智慧教育新天地，助推智慧教育共生共長，助力智慧教師創(chuàng)造教育的無限可能。奮斗正當時，加油！ 珠海 林良倩
智連深研福八方。
西安經(jīng)開二校郭冬梅賀 2019.12.07
熱烈慶祝李紅路主任成立“全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室”。很慶幸，我在智慧教育探索的路上遇見了紅路主任，一位對教育有獨到見解的智者。他專業(yè)的學術表達，自身散發(fā)的儒雅氣質(zhì)令人折服。相信工作室的成立，定能引領更多教師專業(yè)成長。涓涓細流，點點滴滴終成滄海；步步腳印，朝朝暮暮必登高峰。 珠海容閎學校 樂云
祝賀「全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室」 智連環(huán)數(shù)「一」數(shù)二！
臺灣 許大偉
祝賀「全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室」成立，「智慧教育，武漢第一」
臺灣 林欣玫
在這生命感動生命的點滴工程里，每個即將發(fā)芽的幼苗在有您的灌溉與滋養(yǎng)下，都會成為改變這個世界的可能。 祝福李紅路教授的智連環(huán)教學工作室，以及全體團隊，都能一切順心，栽植群倫，譽滿黌宇。
臺灣 謝宛芹
衷心祝賀由李主任領銜的全球醍摩豆智慧教育研究院智連環(huán)教學工作室成立！ 您的敬業(yè)與專業(yè)，為醍摩豆智慧教育注入無限活力。在您的帶領下，一批批智慧教育的逐夢人定當勉勵當下之業(yè)，展望未來之勢，成就無數(shù)莘莘學子！ 由李主任領銜智連環(huán)教學工作室，名至實歸！ 成都銀都紫藤小學 馬宏韜
