開幕致辭


活動(dòng)開幕式由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心李建萍主任主持
 

中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)理事長(zhǎng)，《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社編委會(huì)副主任馬憲平致辭。馬理事長(zhǎng)提到“融創(chuàng)課堂”既是一場(chǎng)教學(xué)方式的變革，也是一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的變革，它對(duì)于促進(jìn)教師在教學(xué)中的轉(zhuǎn)變有著積極意義，同時(shí)也將給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)和探索的快樂(lè)。
 

成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅在致辭中提到，成都教育始終圍繞高質(zhì)量發(fā)展，積極探求項(xiàng)目式合作式學(xué)習(xí)。而融創(chuàng)課堂主張從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與，大膽改革，打破學(xué)科壁壘，積極關(guān)注課堂教與學(xué)的微生態(tài)，同時(shí)賦予每一個(gè)孩子充分思考問(wèn)題的權(quán)力。
 

成都高新區(qū)社區(qū)發(fā)展治理和社會(huì)事業(yè)局匡世聯(lián)副局長(zhǎng)發(fā)表致辭，她向來(lái)賓們介紹了高新精神和高新工作價(jià)值觀，指出了成都高新區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，特別分享了高新區(qū)全面推進(jìn)STEAM教育區(qū)域化教育改革的舉措。目前，高新區(qū)已經(jīng)遴選出高新實(shí)小學(xué)等區(qū)內(nèi)6所學(xué)校參與STEAM課程建設(shè)試點(diǎn)，積極開發(fā)、實(shí)施具有高新基因、學(xué)校特色的STEAM課程體系。
 

校長(zhǎng)論壇
 

校長(zhǎng)論壇由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)馬憲平理事長(zhǎng)主持。首先，杭州金都天長(zhǎng)小學(xué)的傅頌九校長(zhǎng)進(jìn)行了發(fā)言。傅校長(zhǎng)以“校長(zhǎng)的困惑”為切入點(diǎn)，從學(xué)校特色、教育規(guī)律、教改趨勢(shì)和學(xué)生成長(zhǎng)四個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言，尤其指出STEAM教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要圍繞作品呈現(xiàn)式、調(diào)查尋訪式、角色扮演式以及職業(yè)體驗(yàn)式四種方式。
 

傅頌九校長(zhǎng)發(fā)言
 

接著，天府第四中學(xué)張顯國(guó)校長(zhǎng)作了主題為《走向融創(chuàng)的現(xiàn)代課堂》的交流。張校長(zhǎng)提出教育改革的核心是課堂教學(xué)改革。張校長(zhǎng)的交流主要包含以下三個(gè)方面：一是融創(chuàng)課堂的價(jià)值追求；二是融創(chuàng)課堂的內(nèi)涵與特征；三是融創(chuàng)課堂的實(shí)施路徑——情境教學(xué)、整合教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和具身學(xué)習(xí)。
 

張顯國(guó)校長(zhǎng)發(fā)言
 

鄭州市金水區(qū)文化綠城小學(xué)的晁志賢副校長(zhǎng)則以學(xué)校小綠芽課程為主題，展示了學(xué)校的雅美理念，從明晰課程理念、豐盈課程框架、繽紛課程實(shí)施三個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言。學(xué)校開展了雅情藝美課程和繽紛課程等系列課程，并通過(guò)建構(gòu)課堂、學(xué)科節(jié)日等進(jìn)行實(shí)施，創(chuàng)造性地建設(shè)有學(xué)科特色的課程群以及多彩社團(tuán)，使孩子在行走和實(shí)踐中感受課程的變化 ，為每一個(gè)孩子幸福綻放積蓄力量。
 

晁志賢副校長(zhǎng)發(fā)言
 

四川省成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱祥烈校長(zhǎng)做了《STEAM教育理念下的教學(xué)創(chuàng)生》專題分享。朱校長(zhǎng)談到了STEM理念下課程創(chuàng)新的四種路徑，即內(nèi)容融創(chuàng)、過(guò)程融創(chuàng)、方法融創(chuàng)和評(píng)價(jià)融創(chuàng)。他還強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要提升教師STEAM素養(yǎng)，引導(dǎo)教師儲(chǔ)備跨學(xué)科教學(xué)的知識(shí)與能力,做一名復(fù)合型教師，提高教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的整合性能力。
 

朱祥烈校長(zhǎng)發(fā)言

專家講座

專家講座由《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社項(xiàng)目部郭峻弛主任主持。中國(guó)教育科學(xué)研究未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任曹培杰博士作了題為《STEAM教育的創(chuàng)生路徑》的主題報(bào)告。曹博士談到了STEAM教育的興起，同時(shí)，他指出跨學(xué)科是STEAM教育的關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)STEAM教育倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生；注重科學(xué)精神，發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題 、開展真探究 、追求真結(jié)論；注重跨界創(chuàng)新，打破學(xué)校的圍墻。
 

曹培杰博士作主題報(bào)告
 

隨后，醍摩豆智慧教育研究院院長(zhǎng)吳權(quán)威教授帶來(lái)了題為《AI智慧學(xué)校大數(shù)據(jù)引領(lǐng)之教師專業(yè)成長(zhǎng)》的專題報(bào)告。吳教授提到教育現(xiàn)代化的發(fā)展途徑，是用現(xiàn)代化課堂，驅(qū)動(dòng)教育現(xiàn)代化，并通過(guò)蘇格拉底平臺(tái)展示了一節(jié)融合語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、技術(shù)四種學(xué)科的經(jīng)典課例《音畫識(shí)賞——月光》，這節(jié)課實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的橫向整合和縱向整合，完美的契合了STEAM融創(chuàng)課堂的課例可視，課程跨域兩個(gè)板塊。隨后通過(guò)平臺(tái)、醍摩豆智慧教育系統(tǒng)、AI教練等三個(gè)方向詳細(xì)講解了如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)引領(lǐng)和加速教師專業(yè)成長(zhǎng)，并著重分享了AI智慧學(xué)校大數(shù)據(jù)引領(lǐng)下的教師專業(yè)成長(zhǎng)迅速的案例。
 

吳權(quán)威教授作主題報(bào)告
 

這是一場(chǎng)STEAM教育的交流盛會(huì)，更是一次STEAM教學(xué)的深度研討。專家、校長(zhǎng)和老師們通過(guò)思想的碰撞創(chuàng)生教育的智慧，共同致力深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。