國立中央大學經(jīng)濟系系主任曹真睿教授是HiTeach智慧教學系統(tǒng)的用戶，因為在網(wǎng)絡上搜尋TBL團隊合作學習模式而發(fā)現(xiàn)了HiTeach，而在導入近兩個月後，教授發(fā)現(xiàn)整個班級起了相當大的變化。

“學生變得更有精神了！”曹真睿教授說，每當教授要進行智慧挑人的時候，學生們很明顯得都會變得更加專注，甚至在小組的討論也變得更加積極。

經(jīng)濟系的課程多為百人大班級，學生只需用Line機器人即可登錄智慧教室，將手機化身課堂工具，進行回答、選擇等交互行為，老師再也不用一個個挑選學生上臺，透過智慧挑人，根據(jù)老師上課須求，從每組中挑選學生上臺回答。曹真睿教授表示，以往大專院校老師要使用即時反饋器進行教學交互時，都必須事先租借、發(fā)放，在管理與使用上費時又費力，而HiTeach智慧教學系統(tǒng)可以省去這些麻煩，幫助老師增進教學性能，事半又功倍。

最后教授分享了一個印象很深刻的教學實例，課堂中教授要求學生討論何種政策能夠幫助經(jīng)濟發(fā)展，透過即問即答得知學生的想法出現(xiàn)了分歧，使用智慧挑人分別讓選擇不同政策的同學發(fā)表自己的想法，接著小組根據(jù)發(fā)表的內容討論，達成一致的共識。最后進行二次作答，挑選前后兩次答案不同的同學分享是如何被說服的?？萍驾o助教學，老師更容易看見學生的想法，教授認為這是以往傳統(tǒng)教學做不到的。

作為剛接觸HiTeach智慧教學系統(tǒng)用戶，曹真睿教授完美運用智慧挑人、即問即答活絡百人大班級，并且成功透過科技結合TBL學習模式以及二次作答看見學生想法的改變、達成學習目標。

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