動(dòng)態(tài)與案例
【超前部署】醍摩豆自學(xué)課堂－教師備授課三環(huán)節(jié)
～學(xué)生端：超前部署醍摩豆自學(xué)課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)新體驗(yàn)～
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新冠肺炎疫情似乎沒有停歇的跡象，超前部署停課不停學(xué)，有備而無患。
醍摩豆云平臺(tái)的IES服務(wù)是一套在線學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，可以用來部署在家自主學(xué)習(xí)課程計(jì)劃。學(xué)校在專屬智慧學(xué)校平臺(tái)上準(zhǔn)備好各學(xué)科課綱教材計(jì)劃，就可以發(fā)布為全校學(xué)生的自學(xué)課堂，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。
教師團(tuán)隊(duì)共備課綱教材，包括教材、作業(yè)、題庫等，就可以發(fā)布為學(xué)生居家在線自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃。下面以六幅圖示(A-F)，來說明教師備授課三環(huán)節(jié)的主要操作畫面要點(diǎn)。
教師備授課三環(huán)節(jié)的操作畫面要點(diǎn)說明如下：
圖A：教師端 醍摩豆自學(xué)課堂，教師備授課三環(huán)節(jié)
教師使用IES智慧教學(xué)服務(wù)備授課，學(xué)生端使用AClass ONE智慧學(xué)伴自主學(xué)習(xí)
環(huán)節(jié)一：建立班級(jí)課程 
圖B：教師端 教師備授課三環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一：建立班級(jí)課程 一、登入IES智慧教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。
1.連線http://ies.habook.com.cn使用智慧助教HiTA app，掃碼登入。
二、選擇方法1,2或3，建立班級(jí)和課程。
2.選擇方法1、方法2或下方之方法3，建立班級(jí)課程。
環(huán)節(jié)二：用課綱教材發(fā)布自學(xué)課堂
圖C：教師端 教師備授課三環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)二：用課綱教材發(fā)布自學(xué)課堂 一、編輯課綱教材頁面。
1.編輯自學(xué)內(nèi)容：自學(xué)影片。
2.編輯學(xué)生練習(xí)：自學(xué)評(píng)量、自我練習(xí)。
3.編輯課堂教材：互動(dòng)課堂教材。
4.自學(xué)內(nèi)容編輯頁面。
5.學(xué)生練習(xí)：自學(xué)評(píng)量編輯頁面。
6.學(xué)生練習(xí)：在線簡(jiǎn)答編輯頁面。
7.學(xué)生練習(xí)：學(xué)習(xí)單編輯頁面。
8.課堂教材：互動(dòng)課堂教材編輯頁面。
圖D：教師端 教師備授課三環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)二：用課綱教材發(fā)布自學(xué)課堂 二、發(fā)布自學(xué)課堂頁面。
1.在自學(xué)進(jìn)度管理頁面，選擇啟用課綱。
2.選擇要使用的課綱教材名稱。
3.選擇發(fā)布課綱內(nèi)容鈕。
4.選擇要發(fā)布的課綱教材項(xiàng)目。
環(huán)節(jié)三：學(xué)情掌握與作業(yè)批閱
圖E：教師端 教師備授課三環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)三：學(xué)情掌握與作業(yè)批閱 一、自學(xué)課堂之學(xué)情掌握頁面。
1.自學(xué)課堂之進(jìn)度總覽頁面。
2.自學(xué)課堂之學(xué)生自學(xué)概況頁面。
3.自學(xué)課堂之討論區(qū)。
圖F：教師端 教師備授課三環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)三：學(xué)情掌握與作業(yè)批閱 二、自學(xué)課堂之作業(yè)批閱頁面。
1.選擇學(xué)生概況頁面。
2.選擇自學(xué)紀(jì)錄細(xì)目。
3.選擇自學(xué)課堂單元。
4.查看學(xué)習(xí)單(可下載全部學(xué)習(xí)單)。
5.查看在線評(píng)量數(shù)據(jù)，精熟(3星)、普通(2星)、待加強(qiáng)(1星)。
6.查看在線簡(jiǎn)答。
7.在線評(píng)量之學(xué)習(xí)歷程明細(xì)頁面。
8.在線簡(jiǎn)答頁面。
了解教師端教師備授課三環(huán)節(jié)的操作畫面要點(diǎn)后，再來要進(jìn)一步看看學(xué)生端自主學(xué)習(xí)操作畫面。
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醍摩豆自學(xué)課堂，是最省力又有效的好辦法，包括分享、數(shù)據(jù)、管理、復(fù)制等優(yōu)勢(shì)。
一、分享：全校共備課綱教材
二、數(shù)據(jù)：學(xué)習(xí)歷程數(shù)據(jù)分析
三、管理：自動(dòng)化診斷與補(bǔ)救
四、復(fù)制：重復(fù)使用課程體系
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