劉彬校長(zhǎng)說到：未來的課堂，一定會(huì)越來越重視線下與在線的結(jié)合，形成整合面對(duì)面(Face-to-Face)教學(xué)和在線(Online)學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)模式的混合學(xué)習(xí)（Blended learning）新模式。
醍摩豆是淬煉20年智慧教育實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，整合教學(xué)、評(píng)價(jià)、診斷、補(bǔ)救四大學(xué)習(xí)工程的混合學(xué)習(xí)系統(tǒng)。醍摩豆互動(dòng)課堂是面對(duì)面(Face-to-Face)智慧教學(xué)模式，醍摩豆自學(xué)課堂是在線(Online)自主學(xué)習(xí)模式，課綱資源有機(jī)切換優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以互動(dòng)教學(xué)為趨力，以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，是以數(shù)字化實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的好模式。
實(shí)踐操作助理解
為了讓在線課堂成為有互動(dòng)、有反饋、有成效的高效課堂，讓在線聆聽的老師們學(xué)以致用，知行合一，劉彬教授在直播過程中現(xiàn)場(chǎng)為大家展示了一堂互動(dòng)課例《垃圾分類》。
劉教授從三個(gè)體驗(yàn)互動(dòng)（課前、課中、課后）全面講解了醍摩豆如何為在線課堂帶來數(shù)據(jù)決策、課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。
課前的在線測(cè)學(xué)，教師可以看到學(xué)生測(cè)試的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生；
課中“十八般武藝”的應(yīng)用讓課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)性得到最大程度的發(fā)揮；
三位專家都表達(dá)了對(duì)本次講座的高度認(rèn)可，并表示，今天的講座讓學(xué)校課堂重現(xiàn)，未來的課堂必將是線上線下結(jié)合課堂，混合式課堂，也希望在線的各位老師積極學(xué)習(xí)和探索。
這場(chǎng)干貨滿滿的公益講座引起了聽講老師的不斷好評(píng)和瘋狂點(diǎn)贊。老師們紛紛表示這是一場(chǎng)很棒、很值得學(xué)習(xí)、受益匪淺的研究分享講座，也表達(dá)了對(duì)醍摩豆線上互動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)熱情。
