以下重點將放在書面問答與互動評講模式的以下幾個特點：
紙本試卷直接使用
自動計算成績
運用圖表進行教學決策
自動化補救
HiTeach功能搭配使用更有效率
書面問答模式介紹
書面問答模式是快速使用紙本試卷的測驗方式，是能夠?qū)⒓埍驹嚲砑癏iTeach智慧教學系統(tǒng)作結(jié)合的測驗模式，甚至可以不用在課前完成編題就能做好評量測驗。
紙本試卷直接使用
使用書面問答模式測驗時，教師只需發(fā)下題本或紙本試卷，讓學生們以一般方式填答，再開啟書面問答模式，設定試卷的題數(shù)、選項數(shù)、正確答案及配分，就可以讓學生利用IRS實時反饋系統(tǒng)遙控器作答，最后再由教師輸入正確答案，不用一分鐘時間就能完成批改及評量數(shù)據(jù)的產(chǎn)出。
學生利用IRS實時反饋系統(tǒng)遙控器輸入試卷答案(單選/復選皆可)，遙控器屏幕也能夠顯示題號及答案，遙控器的上下鍵可操作作答題號切換，作答的進度可以展示在白板的HiTeach上，讓老師與學生皆能掌握作答狀況。
自動計算成績
測驗完成后即可進入自動批改環(huán)節(jié)，結(jié)束課堂、在答案卡輸入正確答案，HiTeach智慧教學系統(tǒng)就會自動進行批改，省去繁重的試卷批改時間，直接就可以進行互動評講模式。
互動評講模式介紹
互動評講模式能夠運用評量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，有效率的檢討以及解題。教師可展開所有試題數(shù)據(jù)與題目頁，查看統(tǒng)計圖判斷答對率、誘答選項等，決定要評講的題目重點及順序，并可進行智慧挑人深入互動，精準掌握答對或答錯學生群組、選某些選項之學生群組等學生的想法。
針對圖表進行數(shù)據(jù)決策
一般教學狀況在進行錯題檢討時，教師往往需要時間統(tǒng)計出哪些試題是學生的弱項，進而對癥下藥。而現(xiàn)在完成書面問答后可即刻進行互動評講，且教師可運用一系列統(tǒng)計圖表進行教學決策，讓錯題檢討的效率更提高。
逐題答對率分布圖
逐題答對率分布圖可幫助教師直觀的看見甚么題目是最多學生答錯的，進而優(yōu)先檢討或多花時間講解這些題目。以往一堂復習課可能只能檢討五題，藉由分布圖的幫助可提升至二十題。
成績分布圖、知識點雷達圖
教師可透過成績分布圖了解學生對測驗成績的分布；知識點雷達圖能夠看見學生對各知識點的理解程度，教師就可以做出更精準的教學策略。
想了解更多醍摩豆的評量數(shù)據(jù)決策運用可參考->學生學習情況追蹤-智慧評量與大數(shù)據(jù)分析 題目總覽
教師可藉由題目總覽清楚的看見每一題的答題狀況，并可直接選擇要檢討的題目。
結(jié)束互動評講
當評講完成后，教師只要結(jié)束課堂即可將評講的頁面存成電子筆記并上傳IES云平臺，讓學生在家也能再次復習評講的內(nèi)容。
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延伸應用介紹
HiTA拍照上傳試卷教材
HiTeach的互動評講模式能夠運用評量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用白板進行解題說明，但因為沒有課前編題的過程，所以在進行互動評講結(jié)束匯出電子筆記時，并不會有試題、選項的內(nèi)容，此時教師只要運用HiTA智慧助教手機APP，將實體的試卷、詳解等以拍照上傳的方式，傳送到HiTeach的頁面上，評講結(jié)束后，就會連同電子筆記傳送到IES云端，那么學生課后即可使用AClass ONE智慧學伴看到試卷與老師的解題，達到自動化補救的效益，結(jié)合錯題補救的功能，復習起來就更有效率了。
評講過程桌面錄像
除了教師評講的頁面可傳出電子筆記讓學生回家復習之外，整個互動評講的過程也可透過HiTeach的桌面錄制功能錄成影片，讓學生透過AClass ONE智慧學伴復習，達到學生自主學習，實現(xiàn)自動化補救的目的。
智慧挑人
教師在進行互動評講時，如果教師想讓選擇不同答案的學生表達想法，可以利用挑人的功能，選擇答對或答錯的學生發(fā)表想法，達到智慧挑人的目的。
課前編題讓書面問答增大效益
書面問答模式能有效將紙本試卷進行數(shù)字化的評量與診斷分析，若想要讓學生在課后的復習能夠有更完整的信息，則同樣可以先課前編題，準備好電子化的題目與答案選項、題目配分、補救資源、知識點、認知層次等，讓評量測驗的試題信息更全面、更完整，運用書面問答模式進行評量測驗后，對學生補救復習的幫助就更大了。
