觀議課焦點類型

數(shù)位觀議課時，蘇格拉底議課APP內(nèi)建有多種觀議課焦點類型(Lesson Observation Focus Category)，包括合作學(xué)習(xí)、學(xué)生行為、認知層次、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)共同體_氣氛、學(xué)習(xí)共同體＿歷程、學(xué)習(xí)共同體＿成果等。此外，學(xué)區(qū)或?qū)W校也可以制定校本觀議課焦點類型，或由專家或教師個人自定觀議課焦點類型。


 

一、焦點類型：智慧課堂

簡介：智慧課堂焦點類型共有五種分項，1、2兩項為正向標記，3、4兩項為負向標記，5 項為一般標記。蘇格拉底影片中會顯示標記信息曲線，正向標記信息曲線為綠色，負向標記信息曲線為藍色。


 

二、焦點類型：合作學(xué)習(xí)

簡介：合作學(xué)習(xí)焦點類型，可用來觀察醍摩豆TBL智慧教室之課堂深度融合能力。觀課焦點包含TBL團隊合作學(xué)習(xí)模式之七項關(guān)鍵機制。

 

三、焦點類型：學(xué)生行為

簡介：學(xué)生行為焦點類型，將學(xué)生在課堂上常見的行為反應(yīng)加以觀察記錄。


 

四、焦點類型：認知層次

簡介：認知層次焦點類型，可用來描述與觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。以新版Bloom認知領(lǐng)域教育目標分類為觀察焦點。

 

五、焦點類型：學(xué)習(xí)共同體

簡介：學(xué)習(xí)共同體焦點類型，可用來觀察學(xué)習(xí)共同體的課堂中，學(xué)生在探究、合作、表達三個學(xué)習(xí)元素的各種表現(xiàn)。

 

六、焦點類型：學(xué)習(xí)共同體_氣氛

簡介：學(xué)習(xí)共同體_氣氛焦點類型，可用來觀察學(xué)習(xí)共同體的課堂中，老師如何經(jīng)營一個具正向?qū)W習(xí)氣氛，讓學(xué)生可以熱衷學(xué)習(xí)的課堂。



 

七、焦點類型：學(xué)習(xí)共同體_歷程

簡介：學(xué)習(xí)共同體_歷程焦點類型，可用來觀察學(xué)習(xí)共同體的課堂中，老師及學(xué)生透過互動進行以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動的各項歷程。

 

八、焦點類型：學(xué)習(xí)共同體_成果

簡介：學(xué)習(xí)共同體_成果焦點 類型，可用來觀察在融入學(xué)習(xí)共同體精神的課堂中，學(xué)生的總結(jié)性學(xué)習(xí)成果 。

九、建立學(xué)校焦點類型

具有專屬頻道(數(shù)位觀議課平臺)管理員權(quán)限的用戶賬號，登入平臺后，可以建立學(xué)校焦點類型。建立學(xué)校焦點類型的操作流程如下：
步驟一：登入蘇格拉底平臺后，在我的蘇格拉底頁面選擇專屬頻道，操作畫面如圖9.1。

圖9.1 選擇專屬頻道

步驟二：出現(xiàn)專屬頻道頁面后，選擇設(shè)置鈕，操作畫面如圖9.2。

圖9.2 選擇設(shè)定鈕

步驟三：出現(xiàn)專屬頻道管理頁面后，選擇焦點類型管理，使用新增、編輯和刪除鈕來建立學(xué)校焦點類型，操作畫面如圖9.3。

圖9.3 編輯學(xué)校焦點類型

步驟四：建立學(xué)校焦點類型后，就可以在同步觀議課APP中使用學(xué)校焦點類型，或在異步的蘇格拉底影片中使用學(xué)校焦點類型，操作畫面如圖9.4。

圖9.4 在蘇格拉底影片中使用校本焦點類型

進行公開授課或教學(xué)觀摩時，設(shè)定適當(dāng)觀議課焦點類型，聚焦教師團隊觀課視角，收集更有助益、更聚焦的專業(yè)反饋意見。

#重復(fù)且可復(fù)制的交給機器
#個性化難復(fù)制的交給專家
#數(shù)位觀議課課
※原文參考醍摩豆智慧教育創(chuàng)辦人吳權(quán)威Power教授blogspot「醍摩豆.智連環(huán)」文章：
數(shù)位觀議課系列之五：觀議課焦點類型～
 

數(shù)位觀議課相關(guān)文件請參考：

~數(shù)位觀議課系列之一：AI蘇格拉底觀議課~

~數(shù)位觀議課系列之二：蘇格拉底影片~

~數(shù)位觀議課系列之三：蘇格拉底報告~

~數(shù)位觀議課系列之四：觀議課記錄表~

~數(shù)位觀議課系列之五：觀議課焦點類型~

~數(shù)位觀議課系列之六：數(shù)位觀議課APP引導(dǎo)操作~

~數(shù)位觀議課系列之七：手機行動同步觀議課~