9月22日，花都區(qū)教育發(fā)展研究院舉辦“花都區(qū)域智慧教研中心啟動儀式暨試點校負責人培訓活動”。廣州市花都區(qū)教育局副局長梁國洲、花都區(qū)教育發(fā)展研究院副院長湯少冰、全國智慧教研中心示范校，成都師范銀都紫藤小學校長黃敏麗、全球醍摩豆智慧教育研究院中國大陸區(qū)秘書長，全球AI智慧學校聯(lián)盟秘書長劉彬、花都區(qū)區(qū)域智慧教研試點學校分管教學副校長、項目負責人及教師代表等80余人參加培訓。培訓為期三天，分主題講座、方案研討、專項培訓等環(huán)節(jié)。


 

# 主題講座 #

TOPICS LECTURE

劉彬秘書長在啟動儀式上作《信息技術(shù)下的“精準課堂·智慧教研”》的專題報告。智慧教研一直是醍摩豆智慧教育研究的重點內(nèi)容之一，如何用醍摩豆技術(shù)賦能新教研呢？劉彬教授從“現(xiàn)場”和“頻道”兩個板塊進行了詳細的說明。現(xiàn)場教研通過采集專家智慧+機器智慧成功解決傳統(tǒng)教研缺乏教研數(shù)據(jù)、點評不精準的痛點，頻道教研則將優(yōu)秀課例進行存檔，實現(xiàn)成果傳承。

黃敏麗校長從信息化學校的建設(shè)、發(fā)展出發(fā)為大家?guī)砹酥黝}為《學校推進智慧教研中心策略與實踐》的報告。黃校長提出“信息化領(lǐng)導力”關(guān)鍵詞，從時代呼喚、學校發(fā)展、能力提升、數(shù)據(jù)紫藤四個方面詳細講述了信息化領(lǐng)導力的新觀念，以紫藤為實際案例，分享了如何共享可復制的信息化領(lǐng)導力，并帶領(lǐng)花都區(qū)負責人感受數(shù)據(jù)紫藤的智慧學校魅力。


 

# 方案研討 #

SCHEME DISCUSSIO

在方案研討環(huán)節(jié)，花都區(qū)教育發(fā)展研究院副院長湯少冰對花都區(qū)推進智慧教研實施方案進行解讀。湯院長公布第一批和第二批試點學校的名單，以及試點校詳細的考核獎勵機制。隨后，湯院長對花都區(qū)開展好智慧教研推進工作作指導，針對各試點學校提供智慧教研中心軟件與平臺，打通區(qū)域-學校智慧教研通道，并希望各試點校著眼推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展、提升教師專業(yè)成長等方面開展重點探索和研究，從用好教研中心出發(fā)，挖掘更多智慧經(jīng)驗、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，建設(shè)精品課程，為全區(qū)智慧教育整體建設(shè)作貢獻。


梁國洲副局長為本次培訓活動作總結(jié)致辭，他指出學校要始終堅持立德樹人、因材施教、教研并重，教師是教育之本，信息技術(shù)背景下的教研中心以提高教育教學質(zhì)量為目標，是促進教師專業(yè)成長的必備環(huán)節(jié)，并希望花都區(qū)用好教研中心，實現(xiàn)區(qū)域教育教學的改革和創(chuàng)新。


 

# 專項培訓 #

SPECIAL TRAINING

23-24日，醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長針對課堂教學、智慧教研開展為期兩天的專項培訓。

在課堂教學培訓板塊，劉彬秘書長現(xiàn)場建立班級，瞬間，試點校負責人轉(zhuǎn)變身份成為學生，在劉彬秘書長的帶領(lǐng)下，參與搶權(quán)、作答、討論交流，在動手操作和師生的互動中親身體驗醍摩豆智慧教育十八般武藝，體會數(shù)據(jù)決策下的精準教學。同時，劉彬秘書長運用即問即答、智慧挑人、二次作答、計分板帶大家深度體驗技術(shù)支持下課堂導入的方式和方法；讓老師們領(lǐng)悟技術(shù)支持的課堂講授不是單獨的學習技術(shù)，是從課程設(shè)計、組織學習再到技術(shù)的組合使用。


智慧教研培訓板塊在醍摩豆AI教研中心的支持下展開，劉彬秘書長從如何開展有效的智慧教研入手，介紹了教研環(huán)節(jié)的具體流程。并搭配實際的課例影片以及蘇格拉底報告進行詳細的說明，蘇格拉底影片可以觀摩課堂實錄，機器智慧從互動指數(shù)、教法應(yīng)用進行智能打分，蘇格拉底報表反映課堂教學問題，選取任意時段的影片可以進行復盤，反復針對性的分析研究，讓智慧教研更專業(yè)，更真實，更便利。

本次活動的舉辦進一步提升了教師隊伍整體素質(zhì)以及區(qū)域教研能力與水平，建構(gòu)了智慧學區(qū)教研模式新樣態(tài)，有效引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展，區(qū)域智慧教研中心的建設(shè)搭建了學區(qū)教師展示課堂、互評互學的環(huán)境，也是推進學區(qū)智慧教育實踐和發(fā)展的重要抓手。