動態(tài)與案例
【聯(lián)盟資訊】“雙減”政策如何落地？西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校這么做！
10月23-25日，第80屆中國教育裝備展示會在成都盛大舉行。醍摩豆展位推出“雙減”落地的精準(zhǔn)解決方案，詳細(xì)的展示了方案的具體應(yīng)用場景和實(shí)施措施。實(shí)踐大于理論，如何將“雙減”政策進(jìn)行有效落地？25日上午，成都優(yōu)秀的智慧中學(xué)西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“雙減背景下中小學(xué)‘精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)作業(yè)’實(shí)踐交流分享活動，旨在探索雙減政策下，如何利用智慧教育發(fā)掘出高效精準(zhǔn)、可復(fù)制、可發(fā)展的有效路徑。
本次活動由西南大學(xué)提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，西南大學(xué)教育學(xué)部、智慧教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟聯(lián)合主辦，成都市武侯區(qū)西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦，醍摩豆智慧教育研究院協(xié)辦，包含活動致辭、課堂展示、成果匯報(bào)、主題報(bào)告等環(huán)節(jié)。 四川省楊光榮名校長工作室成員學(xué)校校長、全國各地教育相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)以及參加第80屆教育裝備展的嘉賓近100人參與了本次活動。西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校常務(wù)副校長李霄羽作活動開幕致辭。
雙減政策中提到，要大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，那么西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校是怎么利用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量呢？一起來看看牟李老師帶來的這節(jié)智慧課例《應(yīng)用二元一次方程組——增收節(jié)支》。
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，牟李老師運(yùn)用HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)的即問即答功能進(jìn)行課堂互動，學(xué)生通過IRS反饋器作答，全班的作答情況便可生成一目了然的統(tǒng)計(jì)圖表，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)精準(zhǔn)掌握學(xué)情，再進(jìn)行教學(xué)決策，或重新講解，或小組合作討論學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)有效的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
成果匯報(bào)
西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校歐陽思雨老師作《雙減背景下教師精準(zhǔn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享》的成果匯報(bào)。他說到“一堂好課一定有精準(zhǔn)的深度互動，用技術(shù)輔助課堂是實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)、精準(zhǔn)教學(xué)的重要方式”。匯報(bào)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)”二字，從備課、上課、評價(jià)、激趣、檢測、教研六個(gè)方面，以案例的形式進(jìn)行了一一闡述。
西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭哲老師作《雙減背景下學(xué)生精準(zhǔn)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享》的成果匯報(bào)。為了不降低教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要提升課堂教學(xué)的有效性，以及作業(yè)布置的精準(zhǔn)性。鄭哲老師詳細(xì)講述了學(xué)校針對作業(yè)布置實(shí)施的一系列措施，課時(shí)訓(xùn)練品質(zhì)要高，作業(yè)有效性要高，老師在布置作業(yè)時(shí)杜絕重復(fù)題目、怪題、難題，實(shí)現(xiàn)合理有效的作業(yè)，事半功倍的效果。
主題報(bào)告
西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長助理何明磊帶來主題為《讓智慧教育促教學(xué)精準(zhǔn)》專題報(bào)告。報(bào)告分為四個(gè)板塊：校園建設(shè)信息化、功能教室智能化、課堂教學(xué)智慧化、課后延伸精準(zhǔn)化。在課堂教學(xué)智慧化板塊，著重強(qiáng)調(diào)借助數(shù)據(jù)分析助力學(xué)科教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容。無數(shù)據(jù)不決策，基于課后延伸精準(zhǔn)化分享了如何進(jìn)行個(gè)性化數(shù)據(jù)采集，實(shí)現(xiàn)年級、班級、個(gè)體的數(shù)據(jù)分析以及掌握精準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)反饋。
西南大學(xué)教育學(xué)部羅生全教授帶來題為《中小學(xué)作業(yè)的價(jià)值向度及設(shè)計(jì)思路》的專題講座。羅教授從作業(yè)與學(xué)校、學(xué)生、家庭的關(guān)系出發(fā)，分析作業(yè)的價(jià)值和功能，作業(yè)對于改進(jìn)教學(xué)關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)具有重要意義，作業(yè)也是學(xué)生對于知識掌握、應(yīng)用、轉(zhuǎn)換的重要組成部分，同時(shí)，羅教授還對中小學(xué)作業(yè)的價(jià)值向度以及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了詳細(xì)的說明。
本次研討活動，不僅讓西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，也讓參訪的領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師在觀察、分析、交流的過程中得到啟發(fā)，共同研討如何讓“雙減”政策真正落地生根，達(dá)到為學(xué)而教的效果，真正實(shí)現(xiàn)提升教育教學(xué)質(zhì)量、提升課后服務(wù)水平的目標(biāo)。 
